小學(xué)一年級語文畫教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師引導(dǎo)學(xué)生共同參與評價。教師的評價語應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容展開，并提出繼續(xù)努力的方向。學(xué)生當(dāng)當(dāng)小老師評價同伴，訓(xùn)練學(xué)生一起認(rèn)真聽、仔細(xì)評?！ ∥?、做游戲，復(fù)習(xí)鞏固?！ ∮螒颍骸罢甄R子”。 動腦筋：在這首古詩中，“有”與“無”是意思相反的，那么與“來”的意思相反的又是哪個字呢？出示：去 模仿著找一找：遠(yuǎn)——近 學(xué)生交流，教師圈出這6個生字?！ ↓R讀（背）古詩?！ ≌f明： “照鏡子”游戲目的是復(fù)習(xí)鞏固生字，培養(yǎng)同伴意識。具體方法是同桌一起抽讀生字卡片，互相糾正?！ ≡O(shè)計的動腦筋題，目的不在于讓學(xué)生再認(rèn)識幾個漢字，而是初步體驗一下古詩的對仗，感受到古詩的有趣。 《畫》教案 教材分析 《畫》是一個謎語，謎面是一首五言詩，謎底就是插圖的“山水畫”，有一定難度。因此，在課前教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對這些景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這樣，上課時才能使學(xué)生對大自然，山水，花鳥，詩情進(jìn)行聯(lián)系比較后，順利地悟出謎底。 教學(xué)目的 能對照圖畫用自己地話說出詩句的意思，懂得為什么說謎底是一幅畫。 學(xué)會“畫、遠(yuǎn)、近、無、聲、驚”七個生字，認(rèn)識土字旁，掌握有——無，遠(yuǎn)——近等反義詞?！ _朗讀、背誦、默寫課文?！ ?zhǔn)備教具：生字卡片、掛圖、錄音 教學(xué)過程：共分兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 同上 學(xué)會七個生字 能正確朗讀課文 教學(xué)過程： 一、觀察圖畫導(dǎo)入新課（課件） 教師范讀詩歌猜謎，出示掛圖，并揭課題。 a、上課之前，老師先讓小朋友們猜個謎語，聽仔細(xì)了（范讀課文） b、學(xué)生動腦筋猜 c、出示掛圖（課件）：好極了，就是畫，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首古詩《畫》（板書課題）?！ ∽屑?xì)看這幅畫，畫上畫了些什么？ 二、初讀課文，自學(xué)字詞 提出自學(xué)要求，自己讀一讀這首古詩，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢？ 學(xué)生自讀課文?！ ≈该囎x，正音：色、近、驚 三、對照圖畫，再讀課文 看看圖畫再讀讀課文，想一想，每一行主要說什么？ 指名交流（
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