小學(xué)一年級語文畫教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:18本頁面
【正文】 ？ ?。?）教師解釋“無”的意思：“無”在這里就是“沒有”的意思?！ W(xué)習(xí)“來”?！ 〗處煱鍟簛??！ 。?）端正寫字姿勢和握筆姿勢，做做手指操?！ 。ㄗ⒁猓褐行狞c、橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格） ?。?）想一想，我們已經(jīng)學(xué)過哪些筆畫？ ?。?）指導(dǎo)描摹“來”?！ 。ㄗ⒁猓骸皝怼钡拿恳还P在田字格中的位置，特別是第二橫在橫中線上，一豎在豎中線上。在寫字的過程中，要繼續(xù)重視對學(xué)生進行寫字姿勢和握筆方法的訓(xùn)練?！ 。?）教師小結(jié)并揭示詩的名字《畫》。 四、指導(dǎo)朗讀，背誦古詩?！ W(xué)生表演讀古詩。 說明： 采用小朋友喜聞樂見的表演讀、比賽讀等形式，使學(xué)生讀出古詩的節(jié)奏、韻味，從中自然地接受了古詩語言美的熏陶，也增強他們學(xué)習(xí)古詩的興趣。教師的評價語應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容展開，并提出繼續(xù)努力的方向?！ ∥?、做游戲，復(fù)習(xí)鞏固。 動腦筋：在這首古詩中，“有”與“無”是意思相反的，那么與“來”的意思相反的又是哪個字呢？出示：去 模仿著找一找：遠——近 學(xué)生交流，教師圈出這6個生字。 說明： “照鏡子”游戲目的是復(fù)習(xí)鞏固生字，培養(yǎng)同伴意識。 設(shè)計的動腦筋題，目的不在于讓學(xué)生再認識幾個漢字，而是初步體驗一下古詩的對仗，感受到古詩的有趣。因此，在課前教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生對這些景物進行仔細觀察，這樣，上課時才能使學(xué)生對大自然，山水，花鳥，詩情進行聯(lián)系比較后，順利地悟出謎底?！ W(xué)會“畫、遠、近、無、聲、驚”七個生字，認識土字旁，掌握有——無，遠——近等反義詞。 準備教具：生字卡片、掛圖、錄音 教學(xué)過程：共分兩課時 第一課時 教學(xué)目標： 同上 學(xué)會七個生字 能正確朗讀課文 教學(xué)過程： 一、觀察圖畫導(dǎo)入新課（課件） 教師范讀詩歌猜謎，出示掛圖，并揭課題?！ ∽屑毧催@幅畫，畫上畫了些什么？ 二、初讀課文，自學(xué)字詞 提出自學(xué)要求，自己讀一讀這首古詩，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢？ 學(xué)生自讀課文。 四、講讀課文，理解詩意 ?。ㄒ唬┲v讀第一
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