小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文梅花教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 師：詩(shī)人寫(xiě)了梅花的哪些特點(diǎn)？從哪些詩(shī)句看出來(lái)的？ ?。?）一邊讀一邊在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句?！ ☆A(yù)設(shè)： A、梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的時(shí)候，它還依然綻放。（遙知不是雪） 師評(píng)價(jià)：你不僅讀懂了古詩(shī)，還想象出了梅花開(kāi)放時(shí)候的景象，理解能力真強(qiáng)??！大家要像他一樣學(xué)習(xí)哦！ C、另外，詩(shī)中還寫(xiě)出了梅花的清香?！ ∵^(guò)渡：詩(shī)人用短短的二十個(gè)字就寫(xiě)出了梅花在雪中綻放的美麗景象。哪位同學(xué)愿意用你的朗讀，把我們帶到那個(gè)梅花盛開(kāi)的地方？ 四、悟詩(shī)情： 指名讀古詩(shī)，其他同學(xué)想象畫(huà)面 說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了什么…… 師：幾枝梅花開(kāi)在墻角并不氣眼，但是冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放，真是令人佩服?！ ⌒蕾p畫(huà)面——（出示圖片） 讀出畫(huà)面（讀古詩(shī)）（配樂(lè)） 師：你能用朗讀來(lái)把這種畫(huà)面讀出來(lái)嗎？ 五、練習(xí)： 過(guò)渡：這首詩(shī)你們都背下來(lái)了嗎？我來(lái)考考大家?！ ∵b知（）雪，為有（）來(lái)?！ ”比顺跷醋R(shí)，渾作杏花看。對(duì)紅梅就不是那么欣賞了?！ ≌鑼?xiě)梅花的詩(shī)句，并配上畫(huà)。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)偏旁“反犬旁”，學(xué)會(huì)一個(gè)筆畫(huà)“彎鉤”。 正確、流利地朗讀并背誦古詩(shī)?！ ≌_流利地朗讀古詩(shī)并背誦古詩(shī)?！ ∩挚ㄆ！ ⌒∨笥眩銈兿矚g花嗎？誰(shuí)能告訴我哪個(gè)季節(jié)花開(kāi)得最鮮艷？（春天） 是呀，春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，各種各樣的花都爭(zhēng)著搶著開(kāi)放，向人們展示自己的美麗，可是到了冬天，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋謝了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，你們猜猜看，這是什么花呢？（梅花） 說(shuō)得對(duì)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)梅花呢？在哪里見(jiàn)過(guò)？是什么樣的？ 是呀，梅花原產(chǎn)于我國(guó)的東南部，因此在北方很少見(jiàn)到。（課件播放梅花觀賞圖，配樂(lè)，教師解說(shuō)） 梅花原產(chǎn)于我國(guó)的東南部，喜歡溫暖稍帶濕潤(rùn)的氣候，不畏嚴(yán)寒，有200多個(gè)品種，生長(zhǎng)很有特點(diǎn)：先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉，它的花瓣也很有特色，如果你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的花瓣是五瓣，或者是五的倍數(shù)，散發(fā)出淡淡的清香。 好了，同學(xué)們，欣賞了這些美麗的圖片，聽(tīng)了老師詳細(xì)的介紹，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么？（學(xué)生自由匯報(bào)） 揭題：梅花這么美，引得許多詩(shī)人為她留下了很多優(yōu)美的詩(shī)篇?！ W(xué)習(xí)“梅”字?！ 。?）怎樣記住這個(gè)字？（猜謎語(yǔ)：每天站在木頭邊、加一加、拆部件、老師重點(diǎn)教給形聲字的識(shí)字方法：梅是形聲字，這個(gè)字由兩部分組成，左邊的“木”字是形旁，表示梅字的意義和樹(shù)木有關(guān)，右邊的“每”字是聲旁，表示“梅”字的讀音和“每”相近。） ?。?）“木”字家族的成員可真不少呢！你還知道哪些“木”字旁的字？（松、楊、柳、柏、楓、桃、杏、李） 這樣歸類(lèi)學(xué)習(xí)，也是識(shí)記生字的好辦法?！ 】磥?lái)你剛才看得非常仔細(xì)，聽(tīng)得非常認(rèn)真?！ ∶坊ǘ嗝姥?！你們也想這么美美地讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1