小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文梅花教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，并在意境中識(shí)字。除此之外，再來(lái)看看古詩(shī)，你還讀懂了什么？ “凌寒獨(dú)自開(kāi)” ?。?）梅花開(kāi)放的時(shí)間——開(kāi)在冬天里。數(shù)筆畫(huà)，教學(xué)新的筆畫(huà)名稱(chēng)“彎鉤”。（遙知不是雪） 這里我怎么沒(méi)有見(jiàn)到“白”字呀！“遙”就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這就是梅花，是我國(guó)的十大名花之一，是我國(guó)的國(guó)花，詩(shī)人寫(xiě)下這首梅花，也寫(xiě)下了對(duì)梅花的贊美和喜愛(ài)。將詞語(yǔ)寫(xiě)在梅花形的卡片上。 《梅花》教學(xué)反思 《梅花》一詩(shī)教學(xué)時(shí)，課堂上僅靠教師調(diào)動(dòng)吟詠誦讀的激情，學(xué)生被動(dòng)感染，常常出現(xiàn)兩極分化，參與不一的現(xiàn)象。最后利用音樂(lè)再次提升朗讀，用純凈的音符浸染學(xué)生的心靈，陶冶在梅花氤氳的淡淡香氣河高潔的品格中，聲情并茂的朗讀真可謂沁人心脾。希望同學(xué)們也能夠?qū)W習(xí)梅花的精神，勇敢地面對(duì)困難與挫折，經(jīng)歷了磨難，才能取得更大的成功！ 讓我們帶著對(duì)梅花的敬佩與贊美，再來(lái)背誦《梅花》?！ ∪サ羝匆糇x。n”，本意呢是光線不亮，它的反義詞是“明”，你能幫它找到朋友嗎？（黑暗、暗示、暗號(hào)、陰暗） 配樂(lè)有感情地讀課文，邊讀邊加深理解?！ ∵b知不是雪，為有暗香來(lái)?！蔼?dú)”是我們要學(xué)習(xí)的生字，在學(xué)習(xí)新字之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)部首“反犬旁”?！?，你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？（數(shù)學(xué)書(shū)）這個(gè)字還有一個(gè)讀音你知道嗎？“shǔ”（課件出示）數(shù)一數(shù)，我們來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)小組有幾個(gè)同學(xué)？ 識(shí)記“枝”字。 齊讀。漢字中大部分合體字都是形聲字，因此學(xué)會(huì)用形聲字的方法識(shí)記生字非常重要。老師搜集了許多關(guān)于梅花的圖片，我們共同來(lái)欣賞一下。 感悟古詩(shī)大意，了解梅花的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)的意境，受到美的熏陶?！ 煟耗銈冎绬幔棵坊ǖ念伾性S多種：如紅色，白色、粉色紫色等等，今天這首詩(shī)作者贊揚(yáng)的就是白梅，同樣是寫(xiě)梅花，作者眼中的《紅梅》是什么樣子的呢？ 出示《紅梅》 紅梅 春半花才發(fā)，多應(yīng)不奈寒。（為有暗香來(lái)） 教師評(píng)價(jià)： 教師小結(jié)：是啊，梅花不僅潔白美麗，而且芳香獨(dú)特，在寒冷的冬季，不怕嚴(yán)寒，默默地開(kāi)放，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的贊賞之情?！ 鞍怠币彩墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的一個(gè)生字，你有什么辦法能更快更好地能記住它呢？（左邊日字旁，右邊音樂(lè)的音） 暗香：淡淡的香氣?！边@句詩(shī)中，你哪個(gè)詞不明白呢？ 預(yù)設(shè)：A、數(shù)枝 B、凌寒 師加以解釋?zhuān)鍟?shū)強(qiáng)調(diào)：“凌”要把它讀準(zhǔn)哦。來(lái)，讓我們輕輕打開(kāi)書(shū)XX頁(yè)，來(lái)讀一讀這首《梅花》，注意要把字音讀準(zhǔn)哦?；ㄗ质巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上邊是草字頭，下邊是融化的化?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀生字、了解詩(shī)句的意思，知道梅花有不怕寒冷的特點(diǎn)。體會(huì)古詩(shī)的意境。（梅字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)木字，右邊是每個(gè)孩子都是乖娃娃的每。） ?。A(yù)設(shè)二：如果沒(méi)學(xué)生說(shuō)能背，就采用下面的步驟?！ ∪⒔庠?shī)意 過(guò)渡：這首詩(shī)大家都會(huì)讀了，那這首詩(shī)說(shuō)
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