小學(xué)一年級語文梅花教案(存儲版)
【正文】 緩地飄來。表達(dá)了作者對梅花的喜愛?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)及解決辦法 引導(dǎo)學(xué)生體會人物的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。） 交流檢查自學(xué)情況?！ 、出示：“我五歲那年，有一回到書房玩?！杏眉?xì)綢子慢慢抹凈?！薄 。╝）自由輕讀這段話，你覺得梅花精神是一種怎樣的精神？（可以用文中的有關(guān)字詞回答，也可以自己想?！ ∷摹⒒仡櫲?，歸納中心。也說明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國?！笆晴栉鄣玫膯幔俊笔鞘裁淳?？讀出強(qiáng)烈的反詰語氣?！薄 。╝））外公為什么會黯然淚下呢？ （b）而此時(shí)的我，能理解外祖父嗎？男女生對比朗讀下文兩句人物對話。 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，自學(xué)生字，理解詞語。理解“幽芳、漂泊、唯獨(dú)、頓時(shí)、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼蒙眬、頗負(fù)盛名、玷污、秉性、涼颼颼、眷戀”等詞語?！ 。?）朗讀詩句，邊讀邊體會作者的感情。（PPT12） 齊讀全詩，小結(jié)全詩 （1）把整首詩的意思連起來說一說?！ 〉谒木?，“為有暗香來”。在充分自讀的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，之后再指名讀，深入體會。邊讀邊想作者寫了梅花的哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)。表示寒冷?！ ≡谖覈糯鸀閿?shù)眾多的贊美梅花的詩中，王安石的《梅花》是其中最有名的一首。同學(xué)們，大家喜歡花嗎？你們知道嗎？有一種花在百花凋零的寒冷的早春季節(jié)，迎風(fēng)傲雪獨(dú)自開放，它是什么花？它，就是梅花?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 體會作者對梅花不畏嚴(yán)寒的精神的贊美。 六、寫字指導(dǎo)、講評?！ ±首x指導(dǎo)?！ 】词謩?，朗讀?！ 。?）山是什么顏色？（先請前排一位學(xué)生說，再請后排一位學(xué)生說?！ _朗讀、背誦課文?！ ∫郧拔覀儗W(xué)過謎語嗎？背背看，對，背的是謎面，那謎底是什么？ 今天我們再來學(xué)一首謎語詩，詩的名字叫“畫”（板書）?！ 。?）看，這兒的水從那么高的山上流下來，聲音是很大的，可我們都聽不見，為什么呢？（因?yàn)槟鞘钱嫞。 ∪⒗首x指導(dǎo)?！ ∷摹⒅笇?dǎo)觀察、理解詩后兩句?！ 。ㄊ謩菀苿娱L，語調(diào)加長，手勢起伏加大，語調(diào)快。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。它的特點(diǎn)是用字準(zhǔn)確，語言精練，講究韻律，形象生動。湖北地區(qū)2至3月開花。他的詩作內(nèi)容充實(shí)，語言精煉，藝術(shù)造詣極高。 檢查生字自學(xué)情況生字卡片去拼音檢查生字的讀音，指名讀，開火車讀?！ 。?）指名學(xué)生讀，試說詩意，直到他表述清楚、準(zhǔn)確為止 ?。?）讓學(xué)生試著講講兩句詩的意思?！ W(xué)習(xí)第三、四句。板書——香 ?。?）輕聲自由讀詩句，男女生對讀，體會梅花“色潔”、“幽香”的特點(diǎn)。） ?。?）說說這首詩寫了梅花的哪些特點(diǎn)
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