小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《梅花》教案-文庫(kù)吧
2024-12-07 03:11 本頁(yè)面
【正文】 、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課的6個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ∽x中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特的精神內(nèi)涵，豐富自己的情感體驗(yàn)?！ ≡趯?shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，提高審美能力、想象能力、合作能力、交際表達(dá)能力?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利地誦讀課文，背誦課文?！ 〕醪搅私饷坊ǖ奶攸c(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的精神的贊美。由物到人領(lǐng)悟不怕困難、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)培養(yǎng)?！ ∷摹⒔滩膬?nèi)容分析： 古詩(shī)是我國(guó)文化遺產(chǎn)中的寶貴財(cái)富。它的特點(diǎn)是用字準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練，講究韻律，形象生動(dòng)?！睹坊ā愤@首詩(shī)是北宋政治家、詩(shī)人王安石所作。全詩(shī)僅20字，卻寫(xiě)出了梅花獨(dú)處墻角、凌寒獨(dú)放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn)。贊美了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格?！ ∥濉⒔虒W(xué)步驟： ?。ㄒ唬┡d趣導(dǎo)入 引言（PPT1）。同學(xué)們，大家喜歡花嗎？你們知道嗎？有一種花在百花凋零的寒冷的早春季節(jié)，迎風(fēng)傲雪獨(dú)自開(kāi)放，它是什么花？它，就是梅花。我們來(lái)認(rèn)識(shí)梅花?！ 『?jiǎn)介梅花（點(diǎn)擊PPT4，出示梅花圖）：梅花多為白色、粉色、紅色、紫色、淺綠色。湖北地區(qū)2至3月開(kāi)花。武漢磨山有座梅園，每年梅花開(kāi)放季節(jié)都會(huì)舉辦“梅花節(jié)”。大多數(shù)的花都是在春天天氣暖和了才開(kāi)放（春暖花開(kāi)），而梅花卻不一樣，它不畏寒冷，越是天寒地凍，它開(kāi)得越好，它是最有骨氣的花！梅花象征著堅(jiān)韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。梅花曾經(jīng)被定為我國(guó)的“國(guó)花”，梅花是中華民族的精神象征。因而，梅花為歷代詩(shī)人所吟誦?！ ≡谖覈?guó)古代為數(shù)眾多的贊美梅花的詩(shī)中，王安石的《梅花》是其中最有名的一首。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)?！ 。ǘ┏踝x古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字 教師范讀（點(diǎn)擊PPT6） 介紹作者（PPT7） 王安石是距今900多年前的江西撫州人，是我國(guó)北宋時(shí)期的政治家、思想家和文學(xué)家，曾兩次擔(dān)任宰相，他積極推行革新，因保守派反對(duì)而失敗。他的詩(shī)作內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言精煉，藝術(shù)造詣極高?！ ≌?qǐng)打開(kāi)書(shū)P125，生自由讀，邊讀邊學(xué)習(xí)生字，指名讀、領(lǐng)讀、記字形。 講解生字（PPT8） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)字音， “為”是多音字，因?yàn)榈摹盀椤?，在這里讀作wei，另外一個(gè)讀音“為什么”的“為”；詩(shī)中的“數(shù)”也是多音字，在本課讀ｓｈ249。，不讀ｓｈǔ。 “梅、角、寒、雪”，可用熟字換偏旁（梅）；講故事（寒：房子里一個(gè)人，身上蓋了一層又一層的草，還是結(jié)冰了。表示寒冷。）；兩個(gè)部分組成的合體字（雪）；象形字（角）等方法記字形?！爸Α弊值淖x音是翹舌音?！ z查生字自學(xué)情況生字卡片去拼音檢查生字的讀音，指名讀，開(kāi)火車讀?！ ±斫庠~語(yǔ)（PPT9） 通過(guò)不同形式、不同層次的誦讀，結(jié)合看投影、圖畫(huà)，讓學(xué)生在詩(shī)中找出不懂的詞語(yǔ)，
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