小學(xué)一年級語文小學(xué)語文一年級上冊-文庫吧
2024-12-29 21:42 本頁面
【正文】 培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo) ,根據(jù)本冊教材、本年段課標(biāo)要求、本班學(xué)生的實(shí)際，設(shè)定一到兩個(gè)最主要的目標(biāo)。（學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力） 其他 針對學(xué)生差異，因材施教，分類推進(jìn) 一、班級學(xué)生情況分析 二、全冊教材分析 本冊教材 安排及特點(diǎn) 重點(diǎn)從習(xí)慣培養(yǎng)、漢語拼音、識字寫字三個(gè)方面進(jìn)行分析。 本冊教材 重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù) 《 課標(biāo) 》 ，綱目式列出本冊教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)） 根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材 在統(tǒng)纜全冊教材的基礎(chǔ)上提出使用教材的總體設(shè)想及框架，然后舉一兩個(gè)具體例子加以說明。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 …… 漢語拼音 …… 識字寫字 …… 閱讀 …… 寫話 …… 口語交際 …… 綜合性學(xué)習(xí) …… 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施 五、全冊教學(xué)進(jìn)度 周 次 具體時(shí)間 計(jì)劃進(jìn)度 實(shí)際完成進(jìn)度 備 注 六、其他 教 研 教 改 根據(jù)學(xué)校校本教研和個(gè)人實(shí)際，確立一個(gè)主題。 課外活動(dòng)內(nèi)容 及具體安排 根據(jù)區(qū)教研重點(diǎn)、本冊教材“單元練習(xí)”內(nèi)容（“讀讀背背”、“說說寫寫”）、學(xué)校活動(dòng)安排等，注意與說話、寫話相結(jié)合。 七、教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 預(yù)期目標(biāo)（既要有概括性目標(biāo)，又要涉及論文、公開課、能手等具體內(nèi)容） 分項(xiàng)發(fā)展的具體措施（教學(xué)能力、理論水平、科研能力、反思能力等） 一年級上冊教材簡析與教學(xué)策略建議 本冊教材的編排體例 ? 本冊教材共分五個(gè)部分： “養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 1） ” “ 漢語拼音 ” （ “漢語拼音 ” 5個(gè)單元，穿插編排 “ 認(rèn)一認(rèn) ” 5課 ） “ 識字 ” （集中識字課文 2個(gè)單元，共 8課） “ 課文 ” （ 4個(gè)單元，共 13課） “ 單元練習(xí) ” （ 6個(gè)） 一、關(guān)于 “ 習(xí)慣篇 ” 的教學(xué) （一） “ 習(xí)慣篇 ” 的編排 保持正確的讀寫姿勢。 愛惜學(xué)習(xí)用品。 ☆ 一尺 、 一寸 、 一拳頭 ☆ 頭正 、 肩平 、 臂開 、 足安 （二） “ 習(xí)慣篇 ” 的教學(xué)策略 以圖為師 ， 模仿練習(xí) ， 檢查督促 ， 持之以恒 。 憑借教材 ， 突出重點(diǎn) ， 循序漸進(jìn) 。 從微小處抓起 。 ? 教師的示范 ? 寫字抓 “ 一寸 ” 這個(gè)關(guān)鍵 課內(nèi)外 、 校內(nèi)外溝通 。 激發(fā)興趣 。 （ 兒歌 、 故事 、 寫字操 …… ） 1．上課鈴一響，站隊(duì)快靜齊。 輕聲進(jìn)教室，身體坐坐直。（ 通常用于課前組織學(xué)生 ） 2．點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操。 動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。 3．（師）小小手 ——（生）放放好。 （師）小眼睛 ——（生）看老師。 （師）嘴巴 ——（生）閉緊了。 （師）小腰板 ——（生）挺直了。 (通常用于組織課堂教學(xué) ) 4．身體 ―― 坐正， 兩肩 ―― 放平， 兩腳 ―― 分開， 眼和書本 ―― 一尺遠(yuǎn)， 胸離課桌 ―― 一拳頭， 手離筆尖 ―― 一寸寬，
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