小學一年級語文梅花教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ，并分析從哪些詞句中可以體會到。 配樂朗讀，練習背誦。可以采用以下思路展開教學：自讀自悟、整體感知；啟發(fā)點撥、提出問題；討論交流、升華感情?！ ≈该侄卧僮x課文，了解課文圍繞梅花寫了幾件事？ ?。ㄒ螅鹤x課文時圍繞思考題在課文上作上記號或盡量用最簡練的語言予以概括?！薄 。╝）學生自由輕讀，想一想，從這段話中你體會到什么？（分外愛惜） ?。╞）學生圈劃有關重點字詞體會“分外愛惜”的情感。） 聯(lián)系課題：這種精神也就是課題所說的魂?！ ”疚耐ㄟ^寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深地眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。 ?。ɡ茄郎轿鍓咽?、運動健兒、方志敏……） D、外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”？ ?。ㄍ庾娓赴衙坊▓D、梅花手絹送給“我”，是為了讓“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)。） ?。ā袄履槪柍猓p輕刮去，慢慢抹凈”用紅色顯示） （c）指導朗讀：讀出“訓斥”的語氣。） 理解重點段落，體會”外祖父為什么酷愛梅花？” A、出示：“讀到’獨在異鄉(xiāng)為異客……常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊，手背?！ 〗翌}質(zhì)疑，倒入新課：課文不以梅花為題，而以梅花魂為題，“魂”是指什么？課文題中的“魂”又是指什么？帶著這個問題我們來學習這篇課文。 《梅花》教案 教學目標 認識“、眷”兩個生字。）需要注意的是，對詩人心境的體會是個難點，只要有所體會即可，不必深究?！ ≡僮x詩句，理解全詩的意境。詩中說“不是雪”，但是以雪作比，暗指梅花色潔白如雪?！ 。?）朗讀體會。對詩文內(nèi)容有大致的了解?！ 懊?、角、寒、雪”，可用熟字換偏旁（梅）；講故事（寒：房子里一個人，身上蓋了一層又一層的草，還是結(jié)冰了。因而，梅花為歷代詩人所吟誦。 五、教學步驟： ?。ㄒ唬┡d趣導入 引言（PPT1）?！ 〕醪搅私饷坊ǖ奶攸c，感受梅花的獨特美?！ ∵@首詩的謎底是什么呢？（畫）詩抓住了畫上山水花鳥的特點，寫得很美，也寫得很整齊。指名回答。 古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有一對反義詞，動詞對動詞，名詞對名詞，多整齊。 指導觀察畫、理解詩的前兩句?！ ∧苡米约旱脑捳f出詩的意思，并猜出謎底?！ 〕鍪井??！ ∵@兩句詩里，有兩對意思相反的詞，請每一個小朋友都找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜?，指名回答?！ ‖F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天開什么花？ 春天來了，桃花還開嗎？秋天，桃花、迎春花還在不在？ 冬天呢？ 那為什么這兒春天過去了，桃花還是開著呢？（是畫！） 出示小鳥。） ?。?）朗讀全文。 讀中感悟，體會梅花的特點，感受梅花的獨特的精神內(nèi)涵，豐富自己的情感體驗?！睹坊ā愤@首詩是北宋政治家、詩人王安石所作。武漢磨山有座梅園，每年梅花開
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