小學(xué)一年級語文下冊教案范文-文庫吧在線文庫
【正文】 詞的意思?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，其中會寫“國、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個生字?！ ↓R唱《國旗》歌。 三、檢查初讀情況： 小組分節(jié)讀課文。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音?！ 〗Y(jié)合課文了解詞語?！ ∑?、作業(yè)： 書寫生字。再次出示拼音，學(xué)生拼讀課題。 讀第二句：第一組齊讀句子。 （二）細(xì)讀第二小節(jié)： 讀第一句：學(xué)生自己讀第一句，出示國旗飄揚在晴朗的藍(lán)天里的課件。適當(dāng)評價。出示句子，師范讀句子，讀出感情，學(xué)生自己練習(xí)讀句子，齊讀句子。） 齊背兒歌。 展覽作品，評比?！ ↓R讀一遍。 四、熟讀成誦： 看課件齊讀兒歌。 讀第一句：指名讀，出示升國旗時的情景課件，問：少先隊員在干什么？在給國旗敬禮。）出示句子，小組讀句子，適當(dāng)評價。 讀第三句：第二組齊讀句子?！ ∪?、精讀兒歌，逐節(jié)理解： （一）細(xì)讀第一小節(jié)： 讀第一句：學(xué)生齊讀第一句。營造氛圍?！ ∑穑号c“趕”字比較記憶?！ ≈攸c指導(dǎo)以下生字： 國、壯、雄：是三拼音節(jié)； 敬、雄、揚、朗：是后鼻音； 金：是前鼻音； 壯、朝：是翹舌音； 朗：聲母是邊音“L”。要求：正確流利。 二、初讀課文，整體感知： 教師范讀《國旗》，要求：學(xué)生認(rèn)真的聽老師讀?！ ‰y點：體會課文中所表達(dá)的思想感情?！ ∪⒖偨Y(jié)： 學(xué)了這篇課文，說說你最喜歡誰？為什么？ 拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客?！ ≈该喿x課文?！ W(xué)習(xí)口頭組詞，說話等來理解字義?！ 《?、學(xué)生生字?！ 〕瓕懮??！ ∽x了課文誰來說說這篇課文講了什么故事呢？ 大家一起用孤單這個詞語造句，看誰說的好。 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 老師先泛讀課文一遍，學(xué)生注意老師的發(fā)音，圈出文中的生字詞?！ 具^程與方法】 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ьI(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)?！ D示： 短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力?！ ±蠋燁I(lǐng)讀筆畫名稱?！ ≌_、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字?！ W(xué)習(xí)5——7自然段?！ √釂栠^渡：這些樓房到底是什么樣子呢？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ 。?）師在小黑板上范寫，學(xué)生拿出手指跟隨練寫?！ ∪嘟涣髯R記這些生字的方法?！ 《⒅攸c難點 掌握6個字的音、形、義。 背誦第2至4自然段，積累語言?！ 熛鄼C(jī)指出應(yīng)該注意的生字： “工”和“明”、“城”是后鼻音，“伴”、“跟”是前鼻音，“伙”“建”、“磚”是三拼音節(jié)。 ?。?）學(xué)生在書上練寫。 ?。ǘ┚x理解 學(xué)習(xí)第2——4自然段?！ 。?）指名讀5——7自然段，其余同學(xué)思考：這些樓房是誰修建的？ （2）指名回答，并課件出示重點語句：“你爸爸和他的伙伴們到城里做工，他們一磚一瓦蓋起了這些樓房。 教學(xué)重點、難點： 掌握“豎”的寫法?！ ≈v解筆順（從上到下）。 圖示：
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