小學一年級語文下冊教學反思5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 步，拓展延伸?！ ∥以诮虒W過程中注意了以下幾點： 第一，緊扣關(guān)鍵詞，品讀文本?！ 〉诙?，有效地利用了課程資源，把課備厚了。在鞏固課文內(nèi)容時，可根據(jù)學生愛玩游戲的特點，投其所好，設(shè)計有趣的游戲，讓他們在玩、說的過程中“悄悄地”學知識?！八上聠柾印?，必有所問，而這里把問話省略了，只從童子所答“師采藥去”這四個字而可想見當時松下所問是“師往何處去”。理解詩句的其中蘊含的感情 色彩，我們再次靜心與文本對話，融入其中，仿佛讀者就是尋隱者。這些透著愛心的想法讓我也為之贊嘆?！薄 「喏锡埓舐暤恼f：“它掉下來會摔死的。第一句：松下問童子——滿懷希望。讓學生拼好后讓他們感受春天美的意境，再請個別學生用自己的話說圖意，學生在這生機勃勃的春景圖中，輕松快樂地學習著祖國形象的漢字和優(yōu)美的語言。如對大師的理解，按學生的實際水平覺得水平高的人就是大師，我就補充梅蘭芳在抗戰(zhàn)時拒絕為日本人表演的故事，這樣的補充能讓學生領(lǐng)會人物的精神。再通過一組拓展想象，這樣就讀中悟語，讀中悟情。一開始講梅蘭芳為什么勤學，然后是如何勤學，最后講勤學的結(jié)果。 主要教學過程分五步：第一步，復習生字詞，課件演示“秋天黃葉圖”激發(fā)學生的求知欲 望，引起閱讀
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