小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作計劃范文(精選3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 、yu拼讀?！ 〗滩某尸F(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在班級中形成樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個方面都能有所提高。目前，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習(xí)慣，如上課坐不端正、上課不認(rèn)真、小動作不斷、不能按時完成作業(yè)等?！ 〗滩膬?nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性。因此，教材很明顯地把拼音的重點定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強化了讀。低年級共認(rèn)識了1800個常用字，要求會寫1000個字。 ?。?）會意識字。而且有利于兒童的記憶?！坝白釉谇埃白釉诤?，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文，孩子能不喜歡嗎？孩子喜歡課文?！ ≌Z文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，第一冊的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦?！ 。ǘ┳R字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！ ♂槍Π嗉壷写蟛糠謱W(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個“語文天地”，共29篇主體課文，自讀課文18篇，讀背古詩6首(另有對聯(lián)、對韻歌、古詩文名句)。 4．會寫生字220個（下限）?！ ?．在學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)用普通話積極地進行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容；有表達(dá)的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課或以前認(rèn)識的字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。了解詞句的意思?！ 〖訌娫谏钪袑W(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示?！ 〕珜?dǎo)合作學(xué)習(xí)。 重視語文基本功的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。 ?。ㄈ┙虒W(xué)難點 提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力?！ “才弄毩⒌淖R字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。八組教材之后有五篇選讀課文。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值?！ 《?、班級學(xué)生情況分析 一（1）共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 1．喜歡學(xué)習(xí)語文，繼續(xù)感受學(xué)習(xí)語文的樂趣，樹立學(xué)習(xí)語文的自信心。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活?！ ∮斜磉_(dá)的自信心?！ 〕醪金B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！ 閷W(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺，重點展示學(xué)生獨立識字的能力?！ 〉诙n后問題的設(shè)計開放化，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。如：，綠化的知識，辨別方向是知識，菜園里的知識，陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識。體現(xiàn)著編者的審美品味和價值取向。形聲識字及基本字識字，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”?！ ∑涔餐c的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，較好的體現(xiàn)了識字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一?！?
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