小學一年級語文下冊教學工作計劃范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 多樣化、意蘊化。由于學生識字量少而影響了閱讀教學。低年級共認識了1800個常用字，要求會寫1000個字。減少了識字量，也就空出了更多的時間讓學生進行課外閱讀訓練?！ ∑涔餐c的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，較好的體現(xiàn)了識字與人文關懷的統(tǒng)一。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字。 ?。?）會意識字。這種方法有利于理解字詞義。形聲識字及基本字識字，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”?！ 。?）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字。而且有利于兒童的記憶。 課文的童趣化和豐富的人文化。體現(xiàn)著編者的審美品味和價值取向。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天?！坝白釉谇?，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文，孩子能不喜歡嗎？孩子喜歡課文?！ ∶科n文大都蘊含著豐富的人文性，首先，從兒童的生活開始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》，認識家鄉(xiāng)，認識“一—十”的數(shù)字；接著是《在家里》、《操場上》和后面的《自選商場》等，來認識家庭、學校和社會生活。如：，綠化的知識，辨別方向是知識，菜園里的知識，陽光、下雨和莊稼的關系等知識。如，愛首都北京，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的教育，愛護小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛勞動的教育等。 語文課程標準倡導“自主、合作、探究”的學習方式，第一冊的課后練習和“學習園地”設計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。設計出方式、方法多樣的語文實踐活動，主要是在語文活動中體現(xiàn)出學生學習的主體性，如，設計了“我會寫、我會連、我會說、我會讀、我會認、我會找、我會填、我會猜”等。 第二，課后問題的設計開放化，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。例如：《雪孩子》一課的練習“想一想，孩子還會回來嗎？”《小松鼠找花生》一課的練習“想一想，花生真的被摘走了嗎？”等。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦。在每一個“語文園地”里都設有一項“口語交際”，口語交際內(nèi)容豐富多彩?！ 閷W生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺，重點展示學生獨立識字的能力?！ ∷摹W期教學目標 ?。ㄒ唬h語拼音 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！ 。ǘ┳R字與寫字 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！ W習用普通話正確、流利地朗讀課文?！ ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！ ∧苷J真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 有表達的自信心?！ ∥?、教學措施 發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。 針對班級中大部分學生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓練，尤其是把輕聲和重音讀正確?！ ∩钊肓私鈱W生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。 針對本班存在的問題，本人在教學工作中將加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個“語文天地”，共29篇主體課文，自讀課文18篇，讀背古詩6首(另有對聯(lián)、對韻歌、古詩文名句)?！罢Z文天地”包括本單元基礎知識的鞏固練習和各種語文實踐活動。 三、教學目標： 1．喜歡學習語文，繼續(xù)感受
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