小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇-在線瀏覽
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學(xué)生用身體語言靈活的表演出來?！ ∫浞掷煤谜n本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察畫面，并能按照自己所想說出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容 另外，教科書所附的5篇選讀課文，可根據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組多彩的春天時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀?？梢杂脕碛?xùn)練朗讀能力。也可用作朗讀比賽、演課本劇等語文實(shí)踐活動的材料?！ 〗處熯€要重視課外閱讀的指導(dǎo)。這也是鞏固和擴(kuò)展識字成果的一個(gè)重要途徑。在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意觀察和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，給予點(diǎn)撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。交際中重視規(guī)范語言，既重視要交際得起來，又重視每個(gè)人的發(fā)言要有內(nèi)容，有質(zhì)量，不能過于簡單。因此，口語交際并不排斥獨(dú)自(講述)的訓(xùn)練?！ ≌故九_ 活動安排： 主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。聯(lián)系生活進(jìn)行識字教學(xué)包括兩方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識字的敏感和濃厚的興趣，比如大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦，都是學(xué)生識字的教材。這是盡快識字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣，他才會更主動地識字，字識得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。如，舉辦超市、我當(dāng)小導(dǎo)游、逛家電商場等等識字活動。方式方法可以因地、因時(shí)、因人、因事制宜，靈活多樣。以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺中?！ ≡诮虒W(xué)語文園地五之后，教師可以安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會音序查字法?！ ”緝陨形聪到y(tǒng)安排寫話，但教師可作必要的引導(dǎo)，使孩子有話想寫，樂于寫。對于有寫話積極性的同學(xué)，教師要予以肯定和鼓勵。不會寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖 小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃二： 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生64名，有三分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。本學(xué)期將進(jìn)行會增加閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。 二、教材分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。 每組包括1課識字、45篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。課文共4篇，內(nèi)容豐富多彩。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。最后是兩個(gè)生字表。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)認(rèn)識的字。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字?！ W(xué)會250個(gè)生字，認(rèn)識550個(gè)生字。要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。能背誦指定的課文。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。 能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。 在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感?！ W(xué)會250個(gè)生字，認(rèn)識550個(gè)生字。要求認(rèn)識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。能背誦指定的課文。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。 能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材?！ ?一)、識字寫字教學(xué)?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等?！ ∫訌?qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好?！ ?二)、閱讀教學(xué)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等?！ ∵€要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會?！ 〗處熞匾晞?chuàng)設(shè)情景。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作?！ ×硗?，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度安排(附后) 課前操練 1 識字一1柳樹醒了 2春雨的色彩 2 2春雨的色彩 3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首 3 語文園地一 識字二5看電視 6胖乎乎的手 4 7棉鞋里的陽光8月亮的心愿 語文園地二 5 識字三9兩只雞蛋 10松鼠和松樹 6 11美麗的小路12失物招領(lǐng)語文園地三 7 識字四13古詩兩首14荷葉圓圓 8 15夏夜多美16要下雨了1小壁虎借尾巴 9 語文園地四 復(fù)習(xí) 10 識字五 18四個(gè)太陽期中考試 11 19烏鴉喝水20司馬光 21稱象 12 語文園地五識字六 22吃水不忘挖井人 13 23王二小24畫家鄉(xiāng) 25快樂的節(jié)日 14 語文園地六識字七 26小白兔和小灰兔 15 27兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子 16 語文園地七識字八 30棉花姑娘 17 31地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋33火車的故事 18 34小蝌蚪找媽媽語文園地八 4 19 復(fù)習(xí) 期末考試 20 學(xué)期結(jié)束工作 小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三： 一、教材分析 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組
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