【正文】 通過朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望。　　(四)閱讀與習(xí)作訓(xùn)練　　(五)、教學(xué)時(shí)間：15課時(shí)　　第六單元　　(一)、教學(xué)內(nèi)容　　《識(shí)字六》、《吃水不忘挖井人》、《王二小》《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》　　語文園地六　　(二)、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)71個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字?！　≌_、流利地朗讀課文?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度安排　　六、單元教材分析　　第一單元　　(一)、教學(xué)內(nèi)容 ：　　《識(shí)字一》　　《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧小平爺爺植樹》、語文園地一　　(二)、教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)認(rèn)會(huì)寫一類生字，會(huì)認(rèn)二類生字。　　要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。能背誦指定的課文?！　∧苡脤W(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字?！　×硗猓處熯€要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識(shí)?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。最后是兩個(gè)生字表。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。這是盡快識(shí)字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣，他才會(huì)更主動(dòng)地識(shí)字，字識(shí)得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。　　教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。識(shí)字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！　】谡Z交際　　教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的?？谡Z交際與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。了解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。識(shí)字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。從第一學(xué)期期末提供的測(cè)查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。說得要有內(nèi)容，有條理，語句通順連貫。也可以根據(jù)情況自行調(diào)控，可以提前分散指導(dǎo)，以降低指導(dǎo)難度，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話?！　W(xué)會(huì)聽、說普通話?！　≡谶M(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌?！　?三)口語交際教學(xué)。　　 初步感知詩歌的韻律美，使學(xué)生喜愛詩歌?！　∫龑?dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z?！　?三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文?！　∮懈星榈睦首x課文，背誦課文?！　?五)教學(xué)時(shí)間：15課時(shí)小學(xué)一年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇 。欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操?！　?、表情、神態(tài)?！　≌_、流利地朗讀課文。　　　　(四)閱讀與習(xí)作訓(xùn)練　　(五)、教學(xué)時(shí)間 13課時(shí)　　第二單元　　(一)、教學(xué)內(nèi)容　　識(shí)字二、《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》　　《語文園地二》　　(二)、教學(xué)目標(biāo)　　 認(rèn)識(shí)74個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)字?！　≡谶M(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)?！　W(xué)會(huì)聽、說普通話?！　∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。在此之前，語文園地五安排了認(rèn)讀大寫字母。 課前，要明確交際內(nèi)容。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時(shí)的動(dòng)作：滾、撲、撕、咬?！　≡谧R(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。　　四、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)　　　　本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫的字。了解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流　　二、教材內(nèi)容及其編分析　　本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。 八組之后有五篇選讀課文。在教學(xué)時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。　　閱讀教學(xué)： 重視學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中自悟、自得。這也是鞏固和擴(kuò)展識(shí)字成果的一個(gè)重要途徑。如，舉辦超市、我當(dāng)小導(dǎo)游、逛家電商場(chǎng)等等識(shí)字活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。　　能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。能背誦指定的課文?！　∫訌?qiáng)寫字指導(dǎo)