【正文】 ，不但要寫對，更要寫好?！　∥?、教學進度安排(附后)　　課前操練　　1 識字一1柳樹醒了 2春雨的色彩　　2 2春雨的色彩 3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首 3 語文園地一 識字二5看電視 6胖乎乎的手 4 7棉鞋里的陽光8月亮的心愿 語文園地二 5 識字三9兩只雞蛋 10松鼠和松樹　　6 11美麗的小路12失物招領語文園地三 7 識字四13古詩兩首14荷葉圓圓　　8 15夏夜多美16要下雨了1小壁虎借尾巴 9 語文園地四 復習　　10 識字五 18四個太陽期中考試　　11 19烏鴉喝水20司馬光 21稱象　　12 語文園地五識字六 22吃水不忘挖井人 13 23王二小24畫家鄉(xiāng) 25快樂的節(jié)日 14 語文園地六識字七 26小白兔和小灰兔　　15 27兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子　　16 語文園地七識字八 30棉花姑娘　　17 31地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋33火車的故事　　18 34小蝌蚪找媽媽語文園地八 4　　19 復習 期末考試　　20 學期結束工作　　小學一年級語文下學期教學工作計劃三：　　一、教材分析　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物?！　?二)閱讀教學。　　，保護我們的環(huán)境?！　??！　±^續(xù)指導讀好問句感嘆句，體會不同語氣所表現(xiàn)的不同心情?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語氣。會寫本單元要求會寫的生字，初步學會分析字形，總結造字規(guī)律，以便于以后的學習?！　⊥ㄟ^本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質，有做個好孩子的想法?！　≌n文內容，知道遇到困難仔細觀察、認真思考的道理。讓學生愛聽故事，愛講故事?！　?四)閱讀與作文訓練　　(五)、教學時間 13課時　　第三單元　　(一)、教學內容　　識字三、《兩只鳥蛋》、《松鼠和松果》、《美麗的小路》、《失物招領》語文園地三　　(二)、教學目標：　　?！　×硗?，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文，用語文的意識?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。最后是兩個生字表。在口語交際課之前，要提早布置準備工作?！　?一)、識字寫字教學。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。能背誦指定的課文。展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。不會寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖　　小學一年級語文下學期教學工作計劃二：　　一、學生基本情況分析：　　本班共有學生64名，有三分之一的學習后進生。聯(lián)系生活進行識字教學包括兩方面的意思：首先是利用學生生活中的有利條件，形成識字的敏感和濃厚的興趣，比如大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦，都是學生識字的教材。也可用作朗讀比賽、演課本劇等語文實踐活動的材料?！　×硗?，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。　　　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法?！　?，有主動識字的愿望。 每組包括1課識字、45篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。要求寫的字，優(yōu)先選擇構詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的規(guī)律。這樣，實際上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的細節(jié)，在字形的指導上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結構特點，但切忌細致到指導每一個筆畫?？梢宰寣W生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。　　除專門的口語交際課，還要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際。話不在多，在于有這種愿望，這種要求。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌?！　?三)、口語交際教學?？谡Z交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。　　能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。　　繼續(xù)學習用鉛筆寫字。在每組教學過程中應該安排哪些教材內容，布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。使學生入情入境地進行口語交際?！　±斫獗締卧獌群囵B(yǎng)學生從小學會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。　　引導發(fā)現(xiàn)并運用形聲字的方法識字。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構?！　⊥ㄟ^本單元的學習培養(yǎng)良好的思想品質，通過讀故事從中受到教育，有做個好孩子的想法?！　?. 通過朗讀感悟了解一些科學常識，引發(fā)學生對科學的濃厚興趣，產生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點?！　⌒蕾p美的景色，受到美的熏陶?！　?，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟　　。　　?！　?，培養(yǎng)學生建立起熱愛春天和大自然的情感。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。要求學會的字，能讀準　　字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性?！　∫匾暲?