【正文】 成。本學期一年級教學總目標和要求：　　（一）漢語拼音　　學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　W習用普通話正確、流利地朗讀課文。　　三、學生基本情況簡要分析　　一年級全班有28人，其中男生16人，女生12人。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。通過上一學期的學習學生基本養(yǎng)成了學習習慣，能主動參與課堂學習，自覺的完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需教師多加指導?！　《?、本冊教材分析　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。識字與寫字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！　≌J識常用漢字400個，其中會寫100個漢字?！　〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。　?。嘿N近兒童生活，體現(xiàn)時代性。因此，教材很明顯地把拼音的重點定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強化了讀。由于學生識字量少而影響了閱讀教學。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字。（4）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天?！　?。第三，重視語言的積累。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中所有的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。例如，在漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字?！　〗?jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學校、家庭、社會立體型教育。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文?！　?二)、基礎知識方面　　漢語拼音　　(1)學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　?2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文?！　∥濉⒔虒W措施　　幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！　?5)閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力?！　∽R字寫字：　　(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　?4)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　≡谄匆艚虒W中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)?！　”景鄬W生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。學習內(nèi)容的安排、學習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫34個字?！　。ㄎ澹V泛適用性　　針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字。　　初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　∮斜磉_的自信心?！　×?、教學措施：　　端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感?！　∽鹬貙W生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。一年級作為啟蒙教育，學習習慣也將在這一學期逐漸養(yǎng)成。每個語文園地后面安排一次口語交際?！　、钦莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。　?、颇苷J真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　≌Z文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。通過幾周的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班學生都比較活潑可愛，可是好動是他們的特點?！　〉谝粌哉Z文教學進度表　　周次　　日期　　教學內(nèi)容　　周課時數(shù)　　1　　　　入學教育　　2　　2　　　　入學教育、漢語拼音a、o、e,i、u、v　　7　　3　　　　BpM——復習一　　9　　4　　　　GKH——ZCS　　9　　5　　　　國慶長假　　　　6　　　　zhchsh——aieiui　　9　　7　　　　aoouiu——1anuninun　　9　　8　　　　13angengingong——2口耳目　　8　　9　　　　在家里——語文園地一有趣的游戲　　9　　10　　　　課文畫——哪座房子最漂亮　　9　　11　　　　爺爺和小樹——小小的船　　9　　12　　　　陽光——語文園地三這樣做不好　　8　　13　　　　識字（二）——日月明　　9　　14　　　　語文園地四——12雨點兒　　8　　15　　　　1平平搭積木——1一次比一次有進步　　9　　16　　　　語文園地五——1借生日　　8　　17　　　　1雪孩子——語文園地六小兔運南瓜　　9　　1821　　　　總復習、迎接考試　　　　　　　　　　一年級語文上冊教學工作計劃12一、指導思想：　　在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量。兩個識字單元各5課，每課認字11－14個?！　。?、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話?！　。?、學習借助讀物中的圖畫閱讀?！　≌J識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材?！　￠喿x教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。()俗話說，興趣是最好的老師。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系?！　〗滩牡母鱾€部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。　　認識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　。ㄋ模?、口語交際　　學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。結合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，()增加學生語文實踐的機會。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學風?！　￠喿x教學方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。關心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。閱讀?！　∷摹⒈緝越虒W重點、難點：　　(一)、重點：漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。1在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?？谡Z交際。認識常用漢字400個，其中100個會寫。每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好?！　〉谑堋对撛趺崔k》能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。　　第七周《我們的畫》能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　。ㄈ㈤喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。要求認識400個常用字，識字量很大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有一定的難度。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。他們初入學，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。為此我們一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓中，深入學習課程標準，認真領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn)制定本學期的教學計劃如下：　　一、教學對象分析　　本班共有學生29人，他們的年齡多為6周歲。　　認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。　　如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。３、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。字寫得正確、端正、整潔。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫?！　∪?、教材分析：　　本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分?！　∶鎸Ρ景嗟膶嶋H情況，我的努力方向是：　　加強學習常規(guī)教育，讓每位學生明確“我”是一個小學生了，言行舉止要文明，作業(yè)要按時完成。上學期留級生1人，是：郞斌?！　∥?、教學措施：　　在拼音教學中，要充分利用插圖與生動的字母卡片，讓學生在在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力?！　、茖W習用普通話正確、流利地朗讀課文?！　∪?、學習目標　　漢語拼音：　?、艑W會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（13課、四個復習）　　第三部分是識字?！　≈匾晫W生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。　　在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！　W講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣?！　ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　。ǘ┳R字與寫字　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。　　二、班級分析　　剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。此外，有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練?！　《?。學情分析：　　本班共有學生41人，其中女生25人，男生16人?！　?4)有表達的自信心。　　(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！　∪?、教學要求：　　學習習慣：　　(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。　　努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。引導學生留意生活，在生活中學語文?！　?2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　?3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說