小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作計劃范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 識字量，學(xué)生識字的返生效較高。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會少”、“獨(dú)生子女勞動意識差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭?！ ∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。 助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。第五，尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項(xiàng)目?！ 〉谌?，重視語言的積累?！拔視币馕吨鴮W(xué)生對學(xué)習(xí)的自主和自信；變過去的教師要你學(xué)，為主動求知?！ 【毩?xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。其次，課文的知識性很強(qiáng)。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法?！ 〗滩牡倪x文。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù)，簡潔的字詞留給了學(xué)生無限想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達(dá)著漢語言特有的聲韻美。 ?。?）形聲識字及基本字識字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律，隱約傳遞的是中華文化的精華；既有形象，又了解了漢字的起源?！ 〉湍昙壢私贪娼滩牡淖R字分別編排在三個部分： 一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認(rèn)70個； 二是在歸類識字部分識字，要求認(rèn)105個； 三是隨課文識字，要求認(rèn)225個。而新編的上冊課本認(rèn)識400個常用字，會寫100個字；下冊認(rèn)識550個常用字，會寫其中的250個字。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合，使得學(xué)生容易記憶?！ h語拼音是一個輔助系統(tǒng)，主要功能是在于正音和輔助識字，是學(xué)習(xí)語文的拐杖。 人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語文第一冊課本明快活潑、童趣十足；其中匠心獨(dú)特和理念超前?！ 〗滩陌才牛鹤裱瓕W(xué)習(xí)語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分?！ 《?、學(xué)情分析 本班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生20人，男生29人，他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題和解決問題的能力；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂效益為突破口，認(rèn)真進(jìn)行教育活動。 三、教材分析 本冊為人教版一年級上冊，教材的編排注重幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡?！ ”緝越滩牡闹饕攸c(diǎn)是： 教材體系：充分加強(qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性?！ 〗滩脑O(shè)計：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開放性。她具有以下幾方面的特點(diǎn)： 拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來，同時進(jìn)行初步的語言訓(xùn)練。并在學(xué)習(xí)拼音時聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識了70個最常見的漢字，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音、認(rèn)字、進(jìn)行初步語言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味，注重兒童興趣的培養(yǎng)。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。減少了識字量，也就空出了更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字。這種方法有利于理解字詞義?！ 。?）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字?！ ≌n文的童趣化和豐富的人文化。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天。 每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，首先，從兒童的生活開始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1