小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 掌握6個(gè)生字的音、形、義?！ ∈熳x課文。 教師范寫，學(xué)生跟寫?！ √岢鰡栴}：文中的樹和喜鵲為什么感覺孤單，說說孤單是什么意思?！ ≡谶@12個(gè)字中找出三個(gè)多音字，我們一起來組詞。（課件出示：頭黑肚白尾巴長，站在樹上叫喳喳，因?yàn)槌韴?bào)吉祥，人人見了都愛它喜鵲） 板書課題，學(xué)生用小手指在空中跟著老師一起寫?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：在了解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活理解“孤單”的意思。 會(huì)正確認(rèn)讀本課要求認(rèn)讀的12個(gè)生字?！ ⊙菔緯鴮戇^程?！ ≈该f筆順，書空。 ?。ǘW(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)?！ D示： 懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖?！ 》中〗M討論?！ ±蠋熓痉稌鴮懀该f筆畫名稱。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲?！ ∩钪羞€有哪些人在為我們辛苦工作呢？ 學(xué)了這篇課文，你有什么想說的？ 《豎》 教學(xué)要求： 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。 ?。?）誰來說說“一磚一瓦”這樣的詞語?！ 。?）引導(dǎo)想象：這些樓房還可以像什么？ （6）指導(dǎo)朗讀2——4自然段，并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。課件出示：“這些樓房，好像我們村后的小山，一座又一座。 齊讀課文的第一自然段。師巡視指導(dǎo)?！鞍帧笔恰案浮弊诸^，上下結(jié)構(gòu)，且其中“父”的撇和捺寫在上半格，要舒展。 認(rèn)讀去掉拼音的生字，再打亂順序點(diǎn)名讀?！ 。ㄈW(xué)習(xí)生字 請(qǐng)小朋友們劃出文中的生字，小組自學(xué)?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，課件，小黑板 四、課時(shí)安排 2課時(shí) 五、教學(xué)過程 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 （播放課件，展示幾張樓房的圖片）同學(xué)們，你們看到了什么？是什么樣子的？ 根據(jù)學(xué)生回答引入課題《樓房》，板書題目，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)“樓”字?！ ◇w會(huì)爸爸的了不起，明白普通的勞動(dòng)者創(chuàng)造了美好和奇跡。認(rèn)識(shí)偏旁“父” 能正確、流利地朗讀課文，背誦第2至4自然段?！ ◇w會(huì)爸爸的了不起?！ ±蠋熝惨暀z查?！ ￠_火車認(rèn)讀、比賽讀?！皨尅弊肿笳覍?，而且注意第一筆是撇點(diǎn)。先描紅，再練習(xí)?！ 〉诙n時(shí) ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，大家來打個(gè)招呼吧！課件出示下列詞語： 伙伴、媽媽、明白、爸爸、樓房、城里、村子、修建、磚瓦 ?。ㄩ_火車認(rèn)讀、指名讀、齊讀） 將復(fù)習(xí)的詞語整合成句：媽媽帶著東東去城里看望爸爸，見到了許多樓房?！ 。?）分組讀2——4自然段，思考：這些樓房像什么？ ?。?）指名回答?！ 。?）從”一座又一座“、”一棵又一棵“、”一片又一片“這些詞語中，你能體會(huì)到什么？（樓房特別高，特別多） （4）語言訓(xùn)練：你能說出類似的詞語嗎？（”一座又一座的小山“、”一棵又一棵的大樹“、”一片又一片的樹葉“）如：一條又一條的小河，一顆又一顆的星星?！薄 。?）抓住關(guān)鍵詞“一磚一瓦”，體會(huì)爸爸和伙伴們這些最普通的勞動(dòng)者的辛苦與偉大?！ 。ㄈ┛偨Y(jié)拓展
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