小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 相同嗎 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)量分別是什么
3，P93 。
※ P92 。做一做
2，教學(xué)P92 。[課件4]
30分米=( )米 180分=( )小時(shí)
二，變式類推，深化理解
1，教學(xué)P91 。( )=( )/9
( )247。[課件2]
12247。6 14247。
教學(xué)重點(diǎn)：名數(shù)之間的互化。8=7(面) 56247。)
四、總結(jié)歸納，交流體會(huì)
師：這節(jié)課你有什么收獲?
學(xué)生自由發(fā)言。
課件出示課本第38頁(yè)做一做第3題。這部分設(shè)計(jì)了4個(gè)練習(xí)題
課件出示課本第38頁(yè)做一做第1題。7和56247。)
(4)學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢?你能夠解決嗎?學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程根大家說(shuō)一說(shuō)，師板書。8。
課件出示小旗，先出示一行，讓學(xué)生看清每行有7面小旗，知道一行是一個(gè)7，接著一行一行的出示，共出示8行，也就是8個(gè)7，問(wèn)共有多少面小旗?也就是求8個(gè)7是多少?這個(gè)可以用乘法解決78=56(面)。
第二組做了49顆星，分給7個(gè)小組。6= 想：( )六二十四
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探索新知
。為什么一定要背熟呢?因?yàn)樗粌H可以幫我們解決用乘法計(jì)算的問(wèn)題，還能幫我們解決用除法計(jì)算的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練運(yùn)用8的乘法口訣求商。
要先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從入口到珍禽館共有幾條路?分別是哪幾條?
做題時(shí)先讓學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息，然后再根據(jù)信息解決問(wèn)題，并提出問(wèn)題。
(2)你還能提出什么問(wèn)題?引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作完成。
二、自主練習(xí)
：計(jì)算并驗(yàn)算。
昨天我們學(xué)習(xí)了計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法的筆算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計(jì)算。
(2)、學(xué)生獨(dú)立完成。
(3)、師生共同討論。所以我們?cè)谧鋈魏问拢灰阏J(rèn)真想認(rèn)真做就一定會(huì)有收獲的。
生2：我認(rèn)為。
二、探究新知
出示例題。情感態(tài)度：通過(guò)感受，培養(yǎng)的情感。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第19頁(yè)共19頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案范文 改變從理論到理論的教學(xué)方法或重理論教學(xué)而輕實(shí)踐教學(xué)的態(tài)度，應(yīng)理論融入實(shí)踐。過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)方法，體驗(yàn)。
出示主題情景圖引入。
(3)、反饋信息：
生1：我覺(jué)得。剛才我們通過(guò)方法，了解到，那老師覺(jué)得樣更好一些。
(2)、指明學(xué)生答(學(xué)生舉手回答)。
(1)、學(xué)生齊讀題目。
，探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
一、回顧舊知。而后指名起來(lái)說(shuō)算法。
(1)先說(shuō)一說(shuō)題中告訴我們的數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題，然后再解決。
：誰(shuí)摘的松果?連一連
讓學(xué)生獨(dú)立去完成，匯報(bào)時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
，合作交流過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
我看下哈，咱們同學(xué)今天的精神氣十足啊，怎么丁老師給你們上課很高興啊?生興奮答道：是!聽(tīng)你們這么說(shuō)，我的心里比吃了蜂蜜還要甜!我聽(tīng)說(shuō)人在心情好的時(shí)候記憶力是最好的，我們要不要借這個(gè)高興勁發(fā)揮下我們的聰明呢?
集體背誦乘法口訣，看誰(shuí)背的好!完后我會(huì)說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們背誦的都非常棒，只有個(gè)別同學(xué)還不是很熟練，下去一定要熟背乘法口訣，倒背如流。
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