小學(xué)一年級語文下冊教案范文-展示頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 ?！ 。?）引導(dǎo)想象：這些樓房還可以像什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀2——4自然段，并進(jìn)行指導(dǎo)評價。這些樓房的窗戶，好像大樹上的葉子，一片又一片。課件出示：“這些樓房，好像我們村后的小山，一座又一座?！ 。ǘ┚x理解 學(xué)習(xí)第2——4自然段。 齊讀課文的第一自然段?！ 。ㄋ模┰僮x課文 下面我們將生字寶寶送回課文，你還能認(rèn)識它們嗎？男女分組讀課文。師巡視指導(dǎo)?！ 。?）學(xué)生在書上練寫?！鞍帧笔恰案浮弊诸^，上下結(jié)構(gòu)，且其中“父”的撇和捺寫在上半格，要舒展?！ 。?）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“媽”、“爸”兩個字?！ ≌J(rèn)讀去掉拼音的生字，再打亂順序點(diǎn)名讀。 師相機(jī)指出應(yīng)該注意的生字： “工”和“明”、“城”是后鼻音，“伴”、“跟”是前鼻音，“伙”“建”、“磚”是三拼音節(jié)?！ 。ㄈW(xué)習(xí)生字 請小朋友們劃出文中的生字，小組自學(xué)。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，課件，小黑板 四、課時安排 2課時 五、教學(xué)過程 第一課時 ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 ?。úシ耪n件，展示幾張樓房的圖片）同學(xué)們，你們看到了什么？是什么樣子的？ 根據(jù)學(xué)生回答引入課題《樓房》，板書題目，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、學(xué)習(xí)“樓”字?！ ”痴b第2至4自然段，積累語言?！ ◇w會爸爸的了不起，明白普通的勞動者創(chuàng)造了美好和奇跡。小學(xué)一年級語文下冊教案范文 《樓房》 一、教學(xué)要求 認(rèn)識16個生字，其中會寫“媽、爸、伙、伴、工、明”6個字。認(rèn)識偏旁“父” 能正確、流利地朗讀課文，背誦第2至4自然段?！ 《?、重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握6個字的音、形、義?！ ◇w會爸爸的了不起?！ ↓R讀課題，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，這些樓房是誰蓋的？ （二）初讀感知 請小朋友們帶著疑問自由讀一讀課文。 老師巡視檢查?！ ∪嘟涣髯R記這些生字的方法。 開火車認(rèn)讀、比賽讀?！ ≈笇?dǎo)書寫“媽、爸、伙、伴、工、明”6個字?！皨尅弊肿笳覍挘易⒁獾谝还P是撇點(diǎn)?！ 。?）師在小黑板上范寫，學(xué)生拿出手指跟隨練寫。先描紅，再練習(xí)?！ 。?）展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評。 第二課時 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識了許多生字寶寶，大家來打個招呼吧！課件出示下列詞語： 伙伴、媽媽、明白、爸爸、樓房、城里、村子、修建、磚瓦 （開火車認(rèn)讀、指名讀、齊讀） 將復(fù)習(xí)的詞語整合成句：媽媽帶著東東去城里看望爸爸，見到了許多樓房。 提問過渡：這些樓房到底是什么樣子呢？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)。 ?。?）分組讀2——4自然段，思考：這些樓房像什么？ ?。?）指名回答。這些樓房，好像我家門前的大樹，一棵又一棵。 ?。?）從”一座又一座“、”一棵又一棵“、”一片又一片“這些詞語中，你能體會到什么？（樓房特別高，特別多） ?。?）語言訓(xùn)練：你能說出類似的詞語嗎？（”一座又一座的小山“、”一棵又一棵的大樹“、”一片又一片的樹葉“）如：一條又一條的小河，一顆又一顆
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