小學(xué)一年級語文下冊教案范文-wenkub.com
2024-12-07 03:11 本頁面
【正文】 展覽作品，評比?！ ↓R讀一遍。） 齊背兒歌。 四、熟讀成誦： 看課件齊讀兒歌。出示句子，師范讀句子，讀出感情，學(xué)生自己練習(xí)讀句子，齊讀句子?！ ∽x第一句：指名讀，出示升國旗時的情景課件，問：少先隊員在干什么？在給國旗敬禮。適當(dāng)評價。）出示句子，小組讀句子，適當(dāng)評價。 ?。ǘ┘?xì)讀第二小節(jié)： 讀第一句：學(xué)生自己讀第一句，出示國旗飄揚在晴朗的藍(lán)天里的課件?！ ∽x第三句：第二組齊讀句子?！ ∽x第二句：第一組齊讀句子?！ ∪?、精讀兒歌，逐節(jié)理解： ?。ㄒ唬┘?xì)讀第一小節(jié)： 讀第一句：學(xué)生齊讀第一句。再次出示拼音，學(xué)生拼讀課題。營造氛圍?！ ∑?、作業(yè)： 書寫生字。 起：與“趕”字比較記憶。 結(jié)合課文了解詞語。 重點指導(dǎo)以下生字： 國、壯、雄：是三拼音節(jié)； 敬、雄、揚、朗：是后鼻音； 金：是前鼻音； 壯、朝：是翹舌音； 朗：聲母是邊音“L”。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。要求：正確流利?！ ∪?、檢查初讀情況： 小組分節(jié)讀課文?！ 《?、初讀課文，整體感知： 教師范讀《國旗》，要求：學(xué)生認(rèn)真的聽老師讀?！ ↓R唱《國旗》歌?！ ‰y點：體會課文中所表達(dá)的思想感情?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，其中會寫“國、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個生字?！ ∪?、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，說說你最喜歡誰？為什么？ 拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客。感知“隨便”這個詞的意思?！ ≈该喿x課文?！ ≈攸c難點： 理解課文內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)口頭組詞，說話等來理解字義?！ W(xué)寫6個生字?！ 《?、學(xué)生生字。 教學(xué)過程： 一、初讀課文，感知課文內(nèi)容?！ 〕瓕懮??！ ≡u價學(xué)生的寫字情況，展示優(yōu)秀作品?！ ∽x了課文誰來說說這篇課文講了什么故事呢？ 大家一起用孤單這個詞語造句，看誰說的好。4檢查生字認(rèn)讀情況。 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 老師先泛讀課文一遍，學(xué)生注意老師的發(fā)音，圈出文中的生字詞。 教法：根據(jù)學(xué)生識字和讀課文的學(xué)情，運用字不離詞、隨文學(xué)習(xí)的策略，在多種形式的反復(fù)朗讀中突出重點?！ 具^程與方法】 能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！ D示： 短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力?！ 〗處煼治鲋v解： 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正?！ ±蠋燁I(lǐng)讀筆畫名稱?！ “鍟n題。 正確、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字。（如：一筆一劃、一草一木） ?。?）東東覺得爸爸真了不起，你們認(rèn)為呢？ （6）指導(dǎo)讀5——7自然段。 學(xué)習(xí)5——7自然段。這些樓房，好像我家門前的大樹，一棵又一棵。 提問過渡：這些樓房到底是什么樣子呢？今天繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ 。?）展示
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