一年級語文下冊語文園地四教案范文-wenkub.com
2024-12-06 02:05 本頁面
【正文】 六、自主實踐 找一找，在自己認識的漢字中，還有哪些字是由基本字加上偏旁組成的?把它們寫出來，教教其他小朋友，并一起比較它們的音、形、義有什么不同。學生背“讀一讀”，教師板書： 讠——請(請坐) 氵——清(清水) 忄——情(交情) 日——晴(晴天) 目——睛(眼睛) 請學生用這些字組詞語并說話?！ 「鶕?jù)學生討論回答的情況，教師小結(jié)?！ 〔捎枚喾N形式讀課文，直到讀熟。 三、再讀課文，理解內(nèi)容 學生自由讀課文?！ 〗Y(jié)合讀課文，鞏固生字的認讀?！ 〗處煼蹲x，學生默讀?！ 〗處煟骸靶l(wèi)兵”是什么意思?你在哪兒見過? 學生反饋。 教學過程 一、猜謎導入，激發(fā)興趣 教師：小朋友，我們來做一個猜謎的游戲吧?！ 〗虒W準備 教師：生字詞卡片、基本字和偏旁卡片、教學掛圖?！ 〗虒W目標 認識本課的生字，會正確、規(guī)范地書寫課后的字，感受漢字的形體美。《莊稼小衛(wèi)兵》這篇韻文，通過簡短的語言告訴我們青蛙保護莊稼及我們應(yīng)該保護青蛙?！ 〗處煼秾憽皻g、咪、洞“這三個字，提醒學生注意本課左右結(jié)構(gòu)的字都是寫得左窄右寬，謎這個字書寫時要注意筆順和各部分在田字格中所占的位置。 讀一讀。例如：我發(fā)現(xiàn)小花貓用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”。這樣的字叫形聲字。 第二課時 一、復習認讀生字 認讀“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這些生字?！ ∥濉⒖偨Y(jié)并布置作業(yè)?！ ≡僮杂勺x兒歌，說說你讀懂了什么? 四、做游戲，記生字?！ ?2)開火車認讀生字?！ 《?、自主認讀，讀準字音 借助拼音，自由讀兒歌?！ 〗叹邷蕚洌骸 ≌n文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的動畫課件或有關(guān)插圖?！ 〕醪蕉眯温曌值脴?gòu)字方法?！ ∫荒昙壵Z文下冊語文園地四教案最新范文4 設(shè)計理念： 那本課利用多媒體課件(或掛圖)創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動學生的學習興趣?！ 煟簞偛糯蠹易x得非常好，聽得非常認真，那老師問你們，你們喜歡小動物嗎?你們有沒有像達爾文那樣認真觀察過他們呢?你和小動物之間發(fā)生過那些有趣的事情，說給大家聽聽?！ ?4)第五自然段要以讀代講，通過老師的感情朗讀，讓學生明白達爾文非常喜歡小動物，他是絕對不會傷害小松鼠的?！ ?2)第三自然段中的“看見幾只從未見過的小鳥”。學生再次體會：達爾文對小動物、對大自然的感情怎樣? 學生再次讀課文。(檢查讀生字的形式可以多種多樣：檢查困難生讀、指名領(lǐng)讀、分行開火車讀、齊讀等)并讓學生用喜歡的詞語練習說話?！ ≌n文講了達爾文和小松鼠之間發(fā)生的什么事?(指優(yōu)秀學生口述故事或教師講故事) 學生聽故事，想達爾文是一個怎樣的人? 二、自讀課文，識記生字讀音 借助拼音，自讀課文，要求讀準字音。了解科學家達爾文從小就喜歡各種動物，仔細觀察動物的生活，培養(yǎng)學生觀察小動物和保護小動物的情趣。”有的說：”()?！ ?聯(lián)系前文，自說。也可以說——急中生智(齊讀) 曹操靈機一動，想出了什么好辦法呢?自讀第二節(jié)，曹操是怎么做的?怎么說的?(指名交流)(同桌讀、師生配合讀、齊讀) 曹操的辦法究竟好不好呢?我們一起來讀讀第三節(jié)?！ ∫?、揭示課
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