一年級語文下冊語文園地四2教案人教新課標(biāo)版-wenkub.com
2024-10-08 20:16 本頁面
【正文】 。每組3號同學(xué)講一個成語故事或歇后語典故。A、宣布比賽規(guī)則：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”?！懂孆堻c(diǎn)睛》。讀讀背背和成語故事。B、集體交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語）二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準(zhǔn)確。像這樣的小小新聞發(fā)布會我們以后還會經(jīng)常進(jìn)行，希望更多的人能通過這種活動鍛煉自己，提高自己。再次準(zhǔn)備。召開小小新聞發(fā)布會。我知道大家都懼了很多的資料，但光會懼資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會整理資料。D作為必面人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題。你們平坦都 是用什么方式來了解新聞的？聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到車內(nèi)和辦外的新聞，讓地球變得越來越小。說一說：圖上講的是什么？B突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孩子今后將會怎樣？C完整表達(dá)，教師鼓勵學(xué)生調(diào)動已學(xué)的知識或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。第二、三課時 看圖寫話一、觸景生情播放殘酷的戰(zhàn)爭錄像，然后定格在書中的那張照片上。指名讀成語，集體正音。四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個句子中帶點(diǎn)的部分表達(dá)了怎樣不同的情感？從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。小結(jié)學(xué)習(xí)：讀詞語，相互正音；交流詞語的意思；交流讀記詞語的方法。搜集新聞。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。2拓展思路，鼓勵創(chuàng)新。每個小組在聽取意見后可以對圖進(jìn)行修改，或?qū)Πl(fā)言進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生經(jīng)歷了拼圖過程后，教師要引導(dǎo)他們在本組內(nèi)動口說圖，可以說拼圖過程，也可以說拼成后的樣子。教師可在如何分工合作方面予以提示。小結(jié)過渡：剛才，同學(xué)們通過看圖和交流，了解了圖上的小朋友用圓紙片拼成了什么，還知道了他是怎樣拼成的。如果不這樣說，也可以按“頭——身——腿——尾”的順序說。在學(xué)生回答時提示按順序把話說清楚。）這些小紙片啊，可神奇啦！它在聰明的孩子手里，能變成非?？蓯鄣男游?。培養(yǎng)合作精神和審美情趣。教后反思：我會拼圖（口語交際）教學(xué)目標(biāo)：1．能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。5．齊讀，指導(dǎo)節(jié)奏，男女生賽讀。3．全班齊讀，小組賽讀。6．請孩子造句。教師抽查。(生寫，師巡視。(小朋友在小組內(nèi)自由說。1．出示標(biāo)牌圖，你會讀哪些標(biāo)牌？（指名讀）2．全班齊讀。) “玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎”(教師操縱轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動?？墒牵銈冎绬?這8個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。)?誰會認(rèn)?(引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀：杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī)。布置教室、張貼各種小型標(biāo)牌，廣告，配以適當(dāng)?shù)膱D片。4．通過讀句子鞏固，積累，對“越??越??”的句式的用法。）課后反思：這節(jié)課 孩子們學(xué)習(xí)生字的興趣高，識字方法掌握多，又積累了很多詞語，大家都很喜歡小鳥這首詩，很快就背過了。自由練背，齊背。指名讀，師生評議。b．自由讀、指名讀、開火車讀。請擴(kuò)詞。三、我會認(rèn)第 2 頁。（前面的字是后面的字的一部分，這種識字方法叫加一加）：袋——代 活——舌 題——頁 張——弓通過觀察這組字你又有什么發(fā)現(xiàn)？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。第一課時一、導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文園地一、二時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識字方法，小朋友還記得嗎?(指名回答)園地三中又有一種識字方法，同學(xué)們想學(xué)嗎？現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)語文園地三。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。（3）小組交流。過渡：大家講
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