小學一年級語文下冊教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學情，運用字不離詞、隨文學習的策略，在多種形式的反復朗讀中突出重點。 學法：引導學生在學習中發(fā)現(xiàn)總結(jié)識字、寫字規(guī)律?！ 〗虒W準備：多媒體課件 【教學過程】 一、導入 同學們喜歡才謎語嗎？今天老師給大家猜一個有關(guān)鳥的謎語，看誰猜的快。（課件出示：頭黑肚白尾巴長，站在樹上叫喳喳，因為常來報吉祥，人人見了都愛它喜鵲） 板書課題，學生用小手指在空中跟著老師一起寫。 初讀課文，學習生字詞 老師先泛讀課文一遍，學生注意老師的發(fā)音，圈出文中的生字詞?！ ≌n件出示學習要求： 自由試讀課文，圈出本課的12個生字、新詞，多讀幾遍，讀準字音。 學生以開火車的方式讀生子，看誰讀的好?！ ≡谶@12個字中找出三個多音字，我們一起來組詞。4檢查生字認讀情況。 找出文中的反義詞，一起來讀一讀?！ 《?、熟讀課文，了解內(nèi)容 自由讀課文，標出自然段?！ √岢鰡栴}：文中的樹和喜鵲為什么感覺孤單，說說孤單是什么意思?！ ∽x了課文誰來說說這篇課文講了什么故事呢？ 大家一起用孤單這個詞語造句，看誰說的好?！ ∪?、指導書寫 課件出示本節(jié)課需要會寫的六個生字：單、招、呼、居、快、樂?！ ∽屑氂^察這幾個字有什么共同之處?！ 〗處煼秾?，學生跟寫?！ ≡u價學生的寫字情況，展示優(yōu)秀作品?！ ∷?、總結(jié)學習，布置作業(yè) 課件出示本課的生字詞，指名讀、開火車讀。 借助板書，說說課文主要講了誰和誰的故事。 熟讀課文。 抄寫生字?！ 缎」非瞄T》 第一課時 教學目標： 認識14個生字，會寫“門、子、走、有、去、又”6個字，并會口頭組詞，能正確讀文?！ W生進行文明禮貌教育。 重點難點： 掌握6個生字的音、形、義?！ 〗虒W過程： 一、初讀課文，感知課文內(nèi)容?！ ÷犱浺衾首x課文，注意生字的讀音?！ W生借助拼音自由讀課文，注意讀準音，讀通句子，不丟字，不加字，不錯字?！ ≈该x?！ 《W生生字?！ 羝鍪旧?。生借拼音學習生字?！ ￠T、子、走、有、去、又 狗、進、把、布、娃、你、來、完 檢查 指名讀、齊讀、分小組讀。 學寫6個生字。 ?。?）啟發(fā)學生動腦，用自己認為容易記認的方法，認字如“子、走、有、去”可用學過的字加筆畫來識記。 ?。?）學生書空練習?！ 。?）理解字義。 學習口頭組詞，說話等來理解字義?！ ∪?、練習?！ 〗虒W反思： 第二課時 教學目標： 了解內(nèi)容，學習布娃娃禮貌待人，小狗有錯就改的品質(zhì)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 重點難點： 理解課文內(nèi)容?！ ×私獠纪尥迲B(tài)度的變化與小狗行為變化的原因?！ 〗虒W過程： 一、復習。 認讀，聽寫生字?！ ≈该喿x課文?！ 《?、理解課文。 出示燈片，指名讀文?！ 。?）理解：“你怎么隨便就進來了？” 指導學生朗讀
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