小學(xué)一年級語文下冊教案范文-文庫吧資料
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句話，初步認(rèn)識問句。 二、理解課文。 認(rèn)讀，聽寫生字?！ ×私獠纪尥迲B(tài)度的變化與小狗行為變化的原因?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∪?、練習(xí)。 ?。?）理解字義。 ?。?）啟發(fā)學(xué)生動腦，用自己認(rèn)為容易記認(rèn)的方法，認(rèn)字如“子、走、有、去”可用學(xué)過的字加筆畫來識記。 門、子、走、有、去、又 狗、進(jìn)、把、布、娃、你、來、完 檢查 指名讀、齊讀、分小組讀。 燈片出示生字?！ ≈该x?！ ÷犱浺衾首x課文，注意生字的讀音。 重點難點： 掌握6個生字的音、形、義?！ 缎」非瞄T》 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識14個生字，會寫“門、子、走、有、去、又”6個字，并會口頭組詞，能正確讀文。 熟讀課文?！ ∷?、總結(jié)學(xué)習(xí)，布置作業(yè) 課件出示本課的生字詞，指名讀、開火車讀?！ 〗處煼秾?，學(xué)生跟寫?！ ∪?、指導(dǎo)書寫 課件出示本節(jié)課需要會寫的六個生字：單、招、呼、居、快、樂?！ √岢鰡栴}：文中的樹和喜鵲為什么感覺孤單，說說孤單是什么意思?！ ≌页鑫闹械姆戳x詞，一起來讀一讀。 在這12個字中找出三個多音字，我們一起來組詞。 課件出示學(xué)習(xí)要求： 自由試讀課文，圈出本課的12個生字、新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（課件出示：頭黑肚白尾巴長，站在樹上叫喳喳，因為常來報吉祥，人人見了都愛它喜鵲） 板書課題，學(xué)生用小手指在空中跟著老師一起寫?！ W(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)識字、寫字規(guī)律。 教學(xué)難點：在了解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際生活理解“孤單”的意思?！ 厩楦?、態(tài)度與價值觀】 聯(lián)系實際生活理解“孤單”的意思。 會正確認(rèn)讀本課要求認(rèn)讀的12個生字?！ ”纫槐?，改一改 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮?！ ⊙菔緯鴮戇^程?！ ∈簷M平豎直，是懸針豎 上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長。 指名說筆順，書空?！ 。ㄈW(xué)習(xí)書寫帶豎的’字?！ 。ǘW(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)?！ D示： 指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫?！ D示： 懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖?！ ∝Q有垂露、懸針和短豎之分?！ 》中〗M討論?！ ≈v解筆順（從上到下）。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 齊讀課題。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 教學(xué)重點、難點： 掌握“豎”的寫法?！ ∩钪羞€有哪些人在為我們辛苦工作呢？ 學(xué)了這篇課文，你有什么想說的？ 《豎》 教學(xué)要求： 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。最后一句，注意“！”的語氣?！ 。?）誰來說說“一磚一瓦”這樣的詞語?！ 。?）指名讀5——7自然段，其余同學(xué)思考：這些樓房是誰修建的？ （2）指名回答，并課件出示重點語句：“你爸爸和他的伙伴們到城里做工，他們一磚一瓦蓋起了這些樓房
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