小學(xué)一年級下冊語文雨點(diǎn)教學(xué)教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 。 引導(dǎo)學(xué)生理解，如“數(shù)不清”、“飄落”、“云彩”等詞。充分的自學(xué)為合作學(xué)習(xí)和全班交流做好準(zhǔn)備。標(biāo)出自然段。) 二、知全文 自由閱讀課文： 要求：讀正確，讀通順。 【教學(xué)過程】 一、揭課題 播放電腦課件，欣賞《小雨沙沙》師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，會唱的同學(xué)請跟著唱。 【教學(xué)方法】 自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)手段】 利用課件，調(diào)動學(xué)生多種感官，感悟語言文字達(dá)到教學(xué)目的。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過朗讀，讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。 通過自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。整個過程為張揚(yáng)學(xué)生個性靈性服務(wù)。這節(jié)課教學(xué)是以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。在教學(xué)中，我們要調(diào)動學(xué)生的多種感官，給予每個學(xué)生最大限制的發(fā)展機(jī)會。 ★ 江河 (1)貼圖，江河與小溪又有什么不同呢? (2)雨點(diǎn)寶寶來到江河里，又有什么活動呢?(板書：奔跑) (3)奔跑與散步有什么不同嗎? (4)你能讀一讀讓大家感覺小雨點(diǎn)是在江河里奔跑嗎? ★ 海洋 (1)貼圖，這就是波濤洶涌的大海，無邊無際，小雨點(diǎn)落進(jìn)大海中，又在忙碌些什么呢?(板書：跳躍) (2)你能做一下跳躍的動作嗎? (3)小雨點(diǎn)為什么會在大海中跳躍呢? (4)你能讀出這種跳躍的感覺來嗎? 小結(jié)：今天我們也跟著小雨點(diǎn)作了一次愉快的旅行，你們喜歡這首詩歌嗎?喜歡就讀好它。 (2) 雨點(diǎn)寶寶輕輕地落下來，它在池塘里干什么呢?(板書：睡覺) (3) 小雨點(diǎn)為什么一到池塘就睡覺了? (4) 是啊，平靜的池水一動不動，小雨點(diǎn)就是在這樣的池塘里睡覺的。 (1) 生字卡片(小小火車誰來開) (2) 詞卡(小小老師在哪里) 學(xué)生再次讀課文，思考：你和小雨點(diǎn)落到了哪些地方?(板書：池塘小溪、江河、海洋) (三)精讀課文，觀察圖畫 你和小雨點(diǎn)最想去哪個地方，就去讀那一句話。 (二)初讀課文，整體感知 學(xué)生自讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。(雨) 和老師一起寫“雨”，你能幫“雨”找找好朋友嗎? 板書：雨點(diǎn)。 三、教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、小黑板 四、教學(xué)過程： (一)猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 你們喜歡猜謎語嗎?老師今天給大家猜一個謎語，看誰最聰明。 學(xué)會生字，并會正確、美觀地書寫。 初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動態(tài)變化認(rèn)識它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。 六、教學(xué)結(jié)束： 布置學(xué)生回去預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。 它降在池塘，叫醒了——青蛙。 它灑在樹梢，染綠了——柳芽。 師：這么有趣的課文，誰能把它背下來呢?(指名讀，全班表演背誦全文) 音樂欣賞：下面讓我們一起來輕松一下，讓我們隨著音樂一同走進(jìn)小雨點(diǎn)的世界。 師：對，很大，而且是一望無邊，誰能讀得讓我們感受到它的大呢?(指名讀) 師：感受到了吧，你們看，雨點(diǎn)在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀? 師：大家跳起來讀這個詞(出示“跳躍”)再跳起來讀。 (多媒體課件顯示：江河畫面) 師：小朋友，你們在什么時候也奔跑過呢?(重點(diǎn)讀好“奔跑”) 師：你們看，江河里的水是后浪推動著前
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