小學(xué)一年級語文雨點兒教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 們，咱們一起數(shù)一數(shù)好嗎？一、二我數(shù)得眼睛都花了，你們數(shù)清了嗎？原來是（課件：出示句子并讀一讀）。（師板書課題，生齊讀） 三、學(xué)習(xí)課文 感知課文： ?。?）想知道雨點兒之間發(fā)生了怎樣的故事嗎？請看動畫片（出示課件，播放課文） ?。?）你記住什么了？同桌之間互相說一說。老師就和你們一起做個游戲吧！咱們來猜個謎語：千條線，萬條線，數(shù)不清，剪不斷，落在田間秧苗綠，掉進河里看不見?！ 窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件?！ 窘虒W(xué)重點】 認(rèn)字和練習(xí)朗讀?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。雨點兒去過的地方，都會變得更加美麗。世界有了你們會變得更美。（生齊：雨點兒） 如果你就是這些小花小草，你會對雨點兒說什么呢？（生想象說話。如果我是小雨點兒，我會到竹林里讓筍芽兒快快出土，你們呢？ 是呀，雨后的世界是多么美呀！讓我們美美地讀一讀課文的最后一個自然段吧！（生齊讀） 五、小結(jié)課文。（出示雨后美景圖，提示學(xué)生說話?！ 〕鍪荆河挈c兒是綠色的，小草喝了它，變得更綠了。他作了一首曲子贊美雨點兒，我們一起聽聽《小雨沙沙》。 這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點兒嗎？讓我們帶著喜歡雨點兒的感情去齊讀全文?！ ∽寣W(xué)生就這一自然段質(zhì)疑并自己請小老師解答。在這美麗的大自然中，溪水流得更快了，鳥兒叫得更歡了，它們都表達著自己無比高興、愉快的心情。不久，雨停了，太陽出來了，讓我們一起去欣賞一下雨后的景色吧?。ㄕ故静鍒D）大雨過后，彩虹出來了，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。） 四、學(xué)習(xí)第5自然段。 ?。?）老師也想和你們一起讀，我來當(dāng)大雨點兒，你們當(dāng)小雨點兒，好嗎？（師生合作讀） 教師導(dǎo)學(xué)：為什么大雨點兒跟小雨點兒去的地方不一樣??？ 演示：出示一盆小花，讓學(xué)生說說小花需要的是大雨點兒，還是小雨點兒？它們能換嗎？你們能告訴我哪些地方更需要大雨點兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出干旱地區(qū)和沙漠地區(qū)需要更多的水分，所以大雨點兒去了更遠的地方，去了沒有花沒有草的地方，讓那里也能長出花和草?！ 。?）老師有個建議，同桌兩個小伙伴一個當(dāng)大雨點兒，一個當(dāng)小雨點兒，自己先練一練。） 大雨點兒想到哪里去？一起說。） 大雨點兒問小雨點兒什么呀？（你要到哪里去？） 小雨點兒是怎么回答的？（注意輕聲“地方”）（我要去有花有草的地方。在讀之前，聽清楚朗讀要求。大雨點兒呢？笑瞇瞇地回答著。（出示圖片）瞧，這就是其中一個大雨點兒，那就是其中一個可愛的小雨點兒。小朋友們能模仿這個句式說一說嗎？ 三、品讀第2～4自然段。（齊讀第1自然段。那我們在讀這個詞的時候，也要——（輕一點兒）。小朋友們先自己練習(xí)一下，好嗎？（練讀——指名讀——齊讀） （2）剛才這位小朋友還做了動作，那我們能學(xué)著他的樣子加上動作來讀嗎？（帶動作讀） 除了課文里的`雨點兒數(shù)不清，開動腦筋想想看，你還見過什么東西數(shù)不清呢？ 你能用“數(shù)不清”說句話嗎？（練習(xí)用“數(shù)不清”說句子）只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然里有很多東西都是我們數(shù)不清的?！ 砹诉@么多的好朋友，誰能數(shù)得清？ 是呀，數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。（生帶
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