小學一年級語文雨點兒教學反思-(9)-文庫吧資料
2024-12-04 05:33本頁面
【正文】 要實事求是這個。在這個教學片段中，學生以個性化的’方式走進文本，給學生部分添加提示語?！保┍容^后再來引導學生通過填空補充提示語，鼓勵學生個性化朗讀?！ ∵@篇課文里的對話很多，而且又要抽出時間來引導學生理解課文中蘊含的道理，所以我并沒有展開來讀，而是抓住課文里很特殊的兩組句子（“不像！”“像五角星！”和“不……像?！ 】傊?，課堂教學是一門藝術(shù)，我將在這門藝術(shù)的殿堂中不斷提高自己、完善自己?！ √岣咦约旱恼n堂教學機智?！薄澳敲茨氵€喜歡同學們的這種笑嗎？”這樣自然引導讓這位學生本人在談“笑”中明辨是非，然后隨之引導：“此時你想對那些發(fā)笑的同學們說些什么？而文中的老師又是怎樣看待這件事的？”這樣就水到渠成地進行過渡，引導學生體會了文章的中心。其實，在處理該生這個問題時，我不應該轉(zhuǎn)移評價，如果我果斷地進行到位的評價，就能使問題的解決趨于更理想?！盀槭裁矗俊薄耙驗槟鞘浅靶?。喜歡是因為同學們很愛笑，
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