蘇教版小學(xué)語文一年級教案——雨點教學(xué)設(shè)計九-文庫吧資料
2024-10-06 21:08本頁面
【正文】 sh。（請其他同學(xué)評價他有沒有讀好這句，并談?wù)劼犃死首x后的感受），在評議中教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生想象江河水奔騰向前的景象，并指導(dǎo)讀好奔跑。mdash。美讀第二句?！ 煟菏茄?，小溪的水緩緩地流著，我們和小雨點也跟著慢慢地走，就好象是在散步，多么自由自在，多么舒服?。dash。mdash。美讀第一句?！ 熓觯浩届o的池水，看上去一動也不動，像在睡覺。mdash。 過渡：小朋友，這一路上，我們與小雨點的旅行可愉快啦！請大家打開課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說說你和小雨點最喜歡去哪個地方？為什么？ 學(xué)生同桌邊讀邊討論。（聽課文錄音， 屏幕上像放電影一樣同步展示畫面） 師：小朋友，請大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點去了 哪些地方？ （師板書：池塘、小溪、江河、海洋） 【雨點親切的問候，似朋友般面對面的交流，課文朗讀與畫面的同步效果， 把學(xué)生帶入了有趣的旅行中，極大地誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 屏幕上出示一幅下雨圖，伴隨著輕微的下雨聲教師說：小朋友，昨天我們又結(jié)識了一個新伙伴，它叫雨點。教師在學(xué)生表述時適當(dāng)點撥，幫助學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用語言，使語言更加規(guī)范，學(xué)生通過不斷的語言實踐，從而逐步內(nèi)化語言，豐富自己的內(nèi)部語言體系，進(jìn)而正確、熟練、靈活地運(yùn)用語言文字。教學(xué)《雨點》之前，可以引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)一回小小研究員，通過電腦、電視、畫報、兒歌等多種途徑去了解池塘、小溪、江河、海洋的特點，讓他們在學(xué)習(xí)課文之前就對課文中的某些必須理解的內(nèi)容有個初步的了解，巧妙地架設(shè)起文本與生活的橋梁。這也就達(dá)到了真正意義上的
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