小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文(精選3篇)-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，樹立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心?！ ?．會(huì)認(rèn)生字402個(gè)（下限），學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思?！ ?．會(huì)寫生字220個(gè)（下限）?！ ?．鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受詩(shī)歌的音韻美?！ ?．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)用普通話積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際；能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容；有表達(dá)的自信心，能大膽發(fā)表自己的看法；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ∷?、改進(jìn)教學(xué)的措施： 1．理解教材的編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作?！ ?．提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字?！ ?．努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文?！ 《?、班級(jí)學(xué)生情況分析 一（1）共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣?！ ∪⒔虒W(xué)分析 ?。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容 本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！ ”貙W(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。八組教材之后有五篇選讀課文。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字?！ “才弄?dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。 改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的”學(xué)本” 體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。了解詞句的意思。讀詩(shī)歌能展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)?！ 〖訌?qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。 認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞?！ 。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn) 提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！ ∥?、教改措施 理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)，加強(qiáng)交流研討?！ 〕珜?dǎo)合作學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字?！ ∫匾曊n外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。 重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度安排 2周：識(shí)字1——語(yǔ)文園地一 4周：識(shí)字2——語(yǔ)文園地二 6周：識(shí)字3——語(yǔ)文園地三 8周：識(shí)字4——語(yǔ)文園地四 10周：識(shí)字5——語(yǔ)文園地五 11周：階段復(fù)習(xí)、檢測(cè) 113周：識(shí)字6——語(yǔ)文園地六 115周：識(shí)字7——語(yǔ)文園地七 117周：識(shí)字8——語(yǔ)文園地八 119周：總復(fù)習(xí)綜合測(cè)試【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選3篇）】
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