小學(xué)語文一年級下冊咕咚教案三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生再讀課文找答案，指導(dǎo)有感情地朗讀?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個故事講給別人聽。猜一猜。這聲音還嚇壞了那么多的動物呢！真有意思！這么有意思的故事，讓我們自己讀讀吧！ 趕緊打開書，第163頁。請大家借助拼音把你不認識的字多讀幾遍。你還知道哪些反犬旁的字？狗、貓、猴、獅。一個人啊，正跪在神壇前燒香祈禱呢，他在祈禱什么呢？他在祈禱，愿所有的人都平平安安、長命百歲。 反犬旁會寫了，這兩個字就可以寫了。再寫一個“里”。） 如果你寫好了，剩下的時間自己安排寫哪個字、寫幾遍。 原來跑了半天，是瞎折騰了一場。聽老師讀，高高的樹上。為下堂課做好準備，行嗎？ 今天我們這堂課就上到這兒！好，下課！篇三 教學(xué)目標： 能借助拼音和插圖，讀懂課文?！ 《?、整體感知 請大聲朗讀課文，要求：第一次讀課文，能借助拼音把課文讀正確，遇到讀不順的地方，多讀幾遍，盡量做到通順。它是怎么叫的，誰來試試？指導(dǎo)朗讀?！ ≌l能用自己的話說說這幅圖的意思？課文哪兩個自然段是寫這幅圖的？自由讀這兩個自然段，拿起筆，劃出小兔當時心里很害怕的詞句?！ 〗虒W(xué)難點： 難點是理解故事所揭示的道理：做什么事，不應(yīng)該盲目地跟著別人跑，而要問為什么，弄清事實真相。注意，樹很高呦！那木瓜掉進湖里的聲音也一定很大?！ ≌业搅藛幔空l來說？（一、二自然段）那你能把第一段讀給大家聽嗎？ “木瓜熟了。除了狐貍，課文中還有哪些動物呢？趕緊打開書找一找。最后一橫要長一些。再寫“瓜”，第一筆，平撇，起筆高一點，撇到豎中線；第二筆，豎撇，從平撇的落筆處起筆；第三筆，豎提，從平撇的前端起筆，寫得低一點，基本上和反犬旁一樣低?！ 》慈?，就是今天我們要學(xué)寫的新偏旁?！ ?。觀察的真仔細！ 熱鬧，哪兒很熱鬧？ 超市的門口很熱鬧?！ 。?）這是這一課比較難讀的字。（板書課題：咕咚）最美的故事要用最美的坐姿來聽！眼睛看老師！我們的故事開始了。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，知道嗎？大自然是很神奇的！黑黑的土里會長出綠綠的芽，小小的花瓣會散發(fā)出陣陣的清香，甜甜的果實里呀又會藏著各種各樣的種子?！ 《?、朗讀全文 三、分角色朗讀課文。 ，找出課文共講了幾種小動物，能按出場順序說出來。 教學(xué)時間：2課時。”“足字旁”2個新部首?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 一、激趣揭題 激發(fā)期待 ，讓學(xué)生猜猜是什么聲音?！ ∷?、比較表現(xiàn) 明白道理 ，獅子的表現(xiàn)跟其他動物的表現(xiàn)有什么不同？ ？ 第二課時 一、識字教學(xué) 讀一讀 多媒體出示帶生字的詞語，自由認讀，讀準字音?！ 〗虒W(xué)重點： 本課教學(xué)的重點是弄明白“咕咚”到底是什么東西，以及兔子聽到“咕咚”聲拔腿就跑，許多動物也跟著瞎跑的原因，最后野牛怎樣給大家解除了誤會?！ ∩拢?人
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