小學語文一年級下冊咕咚教案三篇(存儲版)
【正文】 師先問問大家，哪些字是你已經認識的？怎么認識的？在哪見過這個字？誰還認識？ （2人） 哇！還有這么多同學想說?。∧蔷驼f給你的同桌聽一聽吧！ 多好??！生活中只有多留心、多觀察，就能認識很多字，但是還有一些我們不認識的字，怎么辦呢？那就讓拼音來幫忙吧?！ ∧隳芟襁@樣記住這個字嗎？（板書：坐、加拼音）兩個人坐在土堆上—— 你看，我們的漢字多有意思??！ （B）你們能用這樣的方法來記記其他的字嗎？ 狐貍：那老師再問你一下，你知道為什么這兩個字是反犬旁嗎？是的，反犬旁大多都與四條腿的、有皮毛的動物有關。 你知道古代的人是怎么寫這個字的嗎？老師寫給大家看：（一邊說一邊寫篆書字形）這是一座房子，這是房子的橫梁，房子里有一個拜神用的神壇，你看，這個口就是燒香用的神壇了。撇，彎鉤，穿過撇的中間，注意弧度，最后在彎鉤的中上部起筆寫撇?！ 。?）貍，先寫反犬旁?！ 。ㄔu價：坐姿好！反犬旁寫得漂亮！第二個狐有進步！你看，他的反犬旁寫得多漂亮，尤其是中間的彎鉤，寫得多有力量。后來、也跟著跑起來，只有沒有跟著跑，幫助大伙兒弄清了事情的真相。從什么樣的樹上？高高的樹上?！ “岩?、二兩個自然段連起來，你能讀好嗎？自己試試看？（出示） 誰來讀？ 我們一起來讀讀吧！ 讀得太好了，這幅圖都好像真的要動起來了！ 七、結課 下堂課啊，我們來看后三幅圖，想讓后面三幅圖也活起來嗎？——想 那就請你下課以后將后面的幾個自然段認真地讀一讀。板書課題《咕咚》，齊讀?！ ∧阌羞^拔腿就跑的經歷嗎？（師講述自己的經歷，生回憶自己的生活經歷） 小兔為什么拔腿就跑呢？可見這“咕咚”聲實在是大的嚇人，所以它一邊跑，一邊叫。 反饋交流?！ 〗叹邷蕚洌骸 ≌n文插圖、配樂錄音、卡片、小黑板?！ ∴牛瑴蕚洹 ∧竟鲜炝?。一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚！” （評價字音） 老師有個問題不明白，為什么木瓜會掉下來？——木瓜熟了。（你可以從插圖中找，也可以從文字中找?！ W著老師的樣子，在自己的本子上寫一寫。記得要結一個瓜?？蠢蠋煂懀合葘懫?；穿過撇的中間寫彎鉤，注意彎鉤要有力量，就像一張弓；最后在彎鉤的中間向上一點起筆寫撇。 看來，很多字的意思和他們的偏旁有關。菜市很熱鬧。老師把它們放在了屏幕上。木瓜熟了?！ ÷牐〈笞匀贿€會發(fā)出很多聲音呢。 四、指導書寫 出示本課要寫的生字，選“看”“玩”擴詞?！ ?，讀后互相討論課文講了一件什么事？ 三、以讀為本 順學而導 ?。ㄒ唬┳钕嚷牭健肮具恕甭暤氖钦l？聽到聲音，小兔什么樣兒？ 讀第2自然段，哪句話寫出圖上的內容?！ 〗虒W重點： ，并能悟出寓意。學習“羊字頭?！ 〗虒W準備：4幅插圖?！ Ρ葍煞鶊D，小動物們和獅子的表情有
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