小學(xué)語文一年級下冊咕咚教案三篇(完整版)
【正文】 ） 二、師范讀故事 是不是呢？答案就藏在一個有趣的故事里。雙手拿書，稍微往前傾斜，注意要把字音讀準(zhǔn)哦！好，開始讀吧！ 四、識字 讀完了嗎？——讀完了。 好，開始吧！ ?。?2） 出示：領(lǐng) 咕 咚 哇 湖 狐 貍 命 鬧 極（帶拼音） 好，差不多了吧！ 我們來開個小火車吧！從哪里開始呢？你來當(dāng)火車頭吧！ 好，我們其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果他讀對了，我們就跟著他讀一遍。但是，同學(xué)們注意了，并不是所有的動物都是反犬旁?！ ∧憧?，這個字就像一幅畫一樣。伸出手，跟著老師寫一遍。第一筆，豎，從豎中線起筆，起筆低一點(diǎn)，到橫中線停；接著，橫折、橫、橫；下一筆是——豎?！ 『?，停！寫完你正寫著的那個字，就可以停下來了。這么有趣的故事，當(dāng)然少不了有趣的插圖啦！課文配了幾幅插圖呢？——四幅。什么感覺？這樣讀，這棵樹就真的很高了?！ ∽ブ攸c(diǎn)詞句，品析感悟課文中動物們的不同表現(xiàn)，能大致體會“遇到任何事情，要動腦筋想想，多問幾個為什么，才能了解事情的真相，不要盲目地跟從?！ 〉诙巫x課文，想想：課文中的“咕咚”是指什么？故事中出現(xiàn)了哪些動物，請用“—”劃出來?！ ≡谛⊥玫难劾铮@“咕咚”是什么？ 小猴聽到小兔的叫聲，認(rèn)為這“咕咚”又是什么？（是一種很可怕的東西，而且還追它們來了）誰能學(xué)著小猴的樣子，也來叫一叫（自由讀，指名讀，分組讀） ?。ǘ⒊鍪镜诙鶊D 師：小猴子那可怕的聲音震動了整個森林，這下森林里可熱鬧了！看圖，從哪里看出？此時，在大伙的眼里這“咕咚”又是什么？（是一種很可怕的東西，好像是要來吃他們啦！）指導(dǎo)朗讀：“快逃命啊，咕咚來了！” 自由讀，指名讀，男女聲賽讀 分角色朗讀1—4自然段?！ 、指名回答第2個問題 三、品讀課文（圖文結(jié)合） ?。ㄒ唬?、出示第一幅圖，說說圖意。 教學(xué)重點(diǎn)： 重點(diǎn)是弄明白“咕咚”到底是什么東西，以及兔子聽到“咕咚”聲拔腿就跑，許多動物也跟著瞎跑的原因，最后野牛怎樣給大家解除了誤會。誰來讀？你來！你來！ 好，我們把第一段完整的讀一遍。（出示圖一） 這幅圖上畫了什么？ 這些內(nèi)容在課文的哪幾個自然段呢？侯老師可不告訴你們，讓你們用自己的眼睛到課文中去找、去發(fā)現(xiàn)?！ 偛盼覀儗W(xué)寫了課文中的一種動物——狐貍。最后，橫、橫。（邊說邊寫）。 再來說說剩下的幾個字吧！ 五、寫字 這些有趣的字都認(rèn)識了，那就讓我們來寫兩個吧！（狐貍） 這兩個字都有一個——反犬旁。當(dāng)然也有例外，比如：轟隆隆就沒有口字旁。開始吧！ 小火車開得又快又穩(wěn)，真是棒極了！~ （3）去掉拼音，你還能讀嗎？我貼你讀！字卡（領(lǐng)、極） 看你們學(xué)得那么好，老師真高興！ （4）字形 字音讀準(zhǔn)了，那下面啊！讓我們來想一想怎樣記住這些字的樣子吧，好嗎？ ?。ˋ ）鬧 我們先來看看，這個字有什么辦法記住它呢？ 門子里面
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