小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 小朋友這是一位小朋友畫(huà)的“國(guó)旗”，你也能畫(huà)一幅嗎？比比看誰(shuí)畫(huà)的看?！ ≈该痴b。齊讀句子。）出示句子。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒？”出示句子，齊讀句子，注目，行禮體會(huì)情感。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒？”（升起在金色的朝霞里?！ 〕鍪菊n題：國(guó)旗?！ 眩河野氩糠质恰笆俊保皇恰巴痢??！ ∮迷~語(yǔ)說(shuō)話?！ ∪帻R讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句通順，做到不錯(cuò)字，不漏字?！ ∥澹航虒W(xué)時(shí)間：二課時(shí)。詩(shī)歌表達(dá)了少年兒童對(duì)五星紅旗，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?！ 〕鍪緹羝?，指名讀文?！ 〗虒W(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)布娃娃禮貌待人，小狗有錯(cuò)就改的品質(zhì)。生借拼音學(xué)習(xí)生字?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育?！ ∽屑?xì)觀察這幾個(gè)字有什么共同之處?！ W(xué)生以開(kāi)火車(chē)的方式讀生子，看誰(shuí)讀的好?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字，認(rèn)讀本課生詞，了解課文內(nèi)容。 工：上面橫短，下面橫長(zhǎng)?！ 熯呏v解邊示范?！ ≡俅畏秾?xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容?！薄 。?）抓住關(guān)鍵詞“一磚一瓦”，體會(huì)爸爸和伙伴們這些最普通的勞動(dòng)者的辛苦與偉大?！ 。?）分組讀2——4自然段，思考：這些樓房像什么？ （2）指名回答。先描紅，再練習(xí)?！ ￠_(kāi)火車(chē)認(rèn)讀、比賽讀。 體會(huì)爸爸的了不起?！ ◇w會(huì)爸爸的了不起，明白普通的勞動(dòng)者創(chuàng)造了美好和奇跡?！ 。ㄈW(xué)習(xí)生字 請(qǐng)小朋友們劃出文中的生字，小組自學(xué)?！鞍帧笔恰案浮弊诸^，上下結(jié)構(gòu)，且其中“父”的撇和捺寫(xiě)在上半格，要舒展。 齊讀課文的第一自然段?！ 。?）引導(dǎo)想象：這些樓房還可以像什么？ （6）指導(dǎo)朗讀2——4自然段，并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)?！ ∩钪羞€有哪些人在為我們辛苦工作呢？ 學(xué)了這篇課文，你有什么想說(shuō)的？ 《豎》 教學(xué)要求： 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”?！ ±蠋熓痉稌?shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)?！ D示： 懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖?！ ≈该f(shuō)筆順，書(shū)空?！ ?huì)正確認(rèn)讀本課要求認(rèn)讀的12個(gè)生字。（課件出示：頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，站在樹(shù)上叫喳喳，因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥，人人見(jiàn)了都愛(ài)它喜鵲） 板書(shū)課題，學(xué)生用小手指在空中跟著老師一起寫(xiě)?！ √岢鰡?wèn)題：文中的樹(shù)和喜鵲為什么感覺(jué)孤單，說(shuō)說(shuō)孤單是什么意思?！ ∈熳x課文?！ ≈该x?！ 。?）理解字義?！ ≌J(rèn)讀，聽(tīng)寫(xiě)生字?！ 。?）跟錄音小聲地朗讀課文?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握7個(gè)字的音、形、義：朗讀、背誦課文。出示課題：國(guó)旗，集體拼讀課題，記住國(guó)旗這兩個(gè)生字。 指名讀課文?！ 〖w拼讀生字?！ ∑欤翰灰?xiě)右上部分的“”。要求學(xué)生一起唱?！ ≈该x兒歌，相機(jī)指導(dǎo)。適當(dāng)評(píng)價(jià)?！ ∽x第二句：齊讀句子，出示國(guó)旗飄揚(yáng)在和暖的春風(fēng)里的課件，問(wèn)：國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒？（飄揚(yáng)在和暖的春
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