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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級下冊語文教案5篇-免費閱讀

2024-12-06 22:06 上一頁面

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【正文】 同時又是對課文內(nèi)容的再次鞏固。 ?。蹖τ谝荒昙墝W(xué)生來說,并不要求對課文內(nèi)容深入理解,只要求通過朗讀了解課文內(nèi)容?! ∮蒙挚ㄆ瑱z查學(xué)生識字情況?! ⌒∮螒颉獛褪卟送尥拚颐??! 。劢虒W(xué)過程]  一、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入?! ∩志毩暫螅瓿烧n后第二題?! 〗處熛?qū)W生推薦《十萬個為什么》。  五、分角色朗讀課文  生自由選擇合作伙伴,采取多種形式練讀,重點讀好對話?! ∽x了課文,你發(fā)現(xiàn)了小鴨子的問號是什么?在小組內(nèi)討論交流?! ∪w學(xué)生看著生字詞語卡片讀?! ⌒〗M長組織組內(nèi)開火車讀課文?! ≌_、流利地分角色朗讀課文,了解雞吃石子的原因。小雞、小鴨的對話活潑有趣,設(shè)計多種形式的快樂朗讀,使學(xué)生入情入境,從讀中感悟,在讀中積累語言。(想一想月亮還像什么?) ?。?)說說月亮還像什么?! 《⒊踝x課文,整體感知  教師范讀課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣?! ≌_流利有感情地朗讀課文。)  師生合作表演童話故事?! 。?)質(zhì)疑過渡,引導(dǎo)探究:  在七星瓢蟲來臨之前,棉花姑娘病重難忍,她請過誰為自己治?。拷Y(jié)果怎樣?他們到底是不想幫還是不能幫?  自主、合作、探究,學(xué)習2-4自然段。) ?。?)哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當時的心情,用“”劃出,反復(fù)讀讀。) ?。ǘ┱n件出示童話故事,整體感知。顯得新穎、生動、有趣,符合學(xué)生的年齡、心理特征。棉花姑娘快樂地成長,吐出了雪白的棉花。  三、延伸:  《靜夜思》是一首五言絕句,那課前我們也背了很多的五言絕句,那你能換一下歌詞唱其他的古詩嗎?  學(xué)生視唱其他古詩,教師給予肯定和評價?! ?。同學(xué)們那你知道哪些古詩是描繪思念家鄉(xiāng)及親人的嗎?(引入《靜夜思》)  二、歌曲教學(xué)  今天我們就來學(xué)唱這首《靜夜思》。小學(xué)一年級下冊語文教案5篇   設(shè)計意圖:  古詩《靜夜思》是小學(xué)一年語文中的一首古詩,是唐代詩人李白的一首膾炙人口的佳作。(出示歌片)  1。再聽歌曲,小聲的跟唱?! ∷?、總結(jié):  我國古代詩詞,源遠流長,博大精深,濃縮著文人的智慧,閃耀著歷史的光輝,是中華民族文化寶庫中一朵瑰麗的奇葩?! 〗虒W(xué)要求:  通過學(xué)文,讓學(xué)生知道燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲?! 「鶕?jù)課文的結(jié)構(gòu)特征,指導(dǎo)小組合作學(xué)習第2—4自然段,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力?! 。ū疚囊酝挼男问匠霈F(xiàn),我讓學(xué)生看動畫課件,通過生動有趣的動畫片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?! 。?)教師范讀,學(xué)生領(lǐng)悟感情,再自由讀,指名讀。 ?。?)小組合作,選擇自己喜歡的段落學(xué)習,讀出恰當?shù)恼Z氣?! 〗處煱缪菝藁ü媚?,學(xué)生分別扮演自己喜歡的小角色(燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲)  (這一環(huán)節(jié),師生互動充分調(diào)動學(xué)生的主動性,讓全班學(xué)生參與教學(xué)活動,課堂氣氛活躍)  五、配樂分角色感情朗讀全文。  感受優(yōu)美、歡快的語言,展開想象?! ∽宰x課文,讀準字音,把句子讀通順?! 。?)畫畫你想像中的月亮。分角色朗讀表演,旨在發(fā)揮學(xué)生的想象力,展示表演才能。  教學(xué)準備  教師:生字卡片,自制小
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