小學(xué)一年級語文梅花教案及教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 的是什么意思呢？我們首先一起看一看書上的插圖：你能告訴大家，你看到什么了嗎？ 師：告訴你們一個秘密：詩中寫的，比畫里的還要美呢？ 我們一起讀一讀詩的第一句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！ “鍟簽檫@個字是多音字，在這里是因為的意思，應(yīng)該讀“為”注音。（遙知不是雪） 師評價：你不僅讀懂了古詩，還想象出了梅花開放時候的景象，理解能力真強(qiáng)啊！大家要像他一樣學(xué)習(xí)哦！ C、另外，詩中還寫出了梅花的清香。 遙知（）雪，為有（）來。認(rèn)識8個生字，學(xué)會一個偏旁“反犬旁”，學(xué)會一個筆畫“彎鉤”?！ ⌒∨笥?，你們喜歡花嗎？誰能告訴我哪個季節(jié)花開得最鮮艷？（春天） 是呀，春天是百花盛開的季節(jié)，各種各樣的花都爭著搶著開放，向人們展示自己的美麗，可是到了冬天，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋謝了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，你們猜猜看，這是什么花呢？（梅花） 說得對，你們有沒有見過梅花呢？在哪里見過？是什么樣的？ 是呀，梅花原產(chǎn)于我國的東南部，因此在北方很少見到?！ 。?）怎樣記住這個字？（猜謎語：每天站在木頭邊、加一加、拆部件、老師重點教給形聲字的識字方法：梅是形聲字，這個字由兩部分組成，左邊的“木”字是形旁，表示梅字的意義和樹木有關(guān)，右邊的“每”字是聲旁，表示“梅”字的讀音和“每”相近?！ ∧信肿x?！皵?shù)”這個字念“sh249?！ 。?）“獨自開”就是獨自開放，從這里你知道了什么？（許多花在冬天都凋謝了，只有梅花還在盛開）這說明梅花——非常勇敢、頑強(qiáng)，具有頑強(qiáng)的生命力。ng”你能給“凌”組個詞嗎？（凌晨、凌空、凌云、凌亂、冰凌） ?。?）那么從這一句話中，我們看到了梅花的頑強(qiáng)不屈，不畏嚴(yán)寒，讓我們帶著對梅花的贊美來讀一讀前兩行詩句?！鞍怠边@個字念“224?！ ≌n件出示帶拼音的生字，開火車拼讀。任何事情，都必須經(jīng)過艱難困苦，才能取得成功。于是，抓住關(guān)鍵詞“數(shù)枝”、“凌寒”讀出感悟，了解詩人對梅花不畏嚴(yán)寒、不慕虛名的贊美。今天的課上我創(chuàng)新地開展了讓學(xué)生來擔(dān)任小老師教授新詩。讀對的將梅花送給她?，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發(fā)著淡淡的清香，在寒風(fēng)中傲然開放！現(xiàn)在你們面前就是美麗獨特的梅花，你們想不想做一回詩人，美美地吟誦一下這首詩呢？（齊讀） 熟讀成誦 老師也很喜歡這首古詩，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴(yán)寒的品格，為人們樹立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來了喜悅。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方知道那不是雪，因為有一股淡淡的香味飄來。（書空“獨”字）你能幫“獨”找個朋友嗎？它不喜歡一個人。從哪個字看出來的？“寒”，現(xiàn)在就是冬天，我們到外面去，就會感覺到天氣比較寒冷。） “墻角數(shù)枝梅” ?。?）梅花開放的位置——墻角。
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