小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文梅花教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做什么作業(yè)呢？ 六、作業(yè)： 背誦描寫梅花的詩(shī)句?！ ≌鑼懨坊ǖ脑?shī)句，并配上畫。（任選） 《梅花》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和掌握多種識(shí)字方法。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)偏旁“反犬旁”，學(xué)會(huì)一個(gè)筆畫“彎鉤”?！ 「形蚬旁?shī)大意，了解梅花的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)的意境，受到美的熏陶。 正確、流利地朗讀并背誦古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)字?！ ≌_流利地朗讀古詩(shī)并背誦古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ ∩挚ㄆ！ 〗虒W(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入。 小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)能告訴我哪個(gè)季節(jié)花開得最鮮艷？（春天） 是呀，春天是百花盛開的季節(jié)，各種各樣的花都爭(zhēng)著搶著開放，向人們展示自己的美麗，可是到了冬天，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋謝了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，你們猜猜看，這是什么花呢？（梅花） 說得對(duì)，你們有沒有見過梅花呢？在哪里見過？是什么樣的？ 是呀，梅花原產(chǎn)于我國(guó)的東南部，因此在北方很少見到。老師搜集了許多關(guān)于梅花的圖片，我們共同來欣賞一下。（課件播放梅花觀賞圖，配樂，教師解說） 梅花原產(chǎn)于我國(guó)的東南部，喜歡溫暖稍帶濕潤(rùn)的氣候，不畏嚴(yán)寒，有200多個(gè)品種，生長(zhǎng)很有特點(diǎn)：先開花，后長(zhǎng)葉，它的花瓣也很有特色，如果你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的花瓣是五瓣，或者是五的倍數(shù)，散發(fā)出淡淡的清香。梅花有的結(jié)果，有的不結(jié)果，如果它的花瓣只有一層，那么它多數(shù)都能結(jié)果，味道好酸，如果它的花瓣有兩層或兩層以上，一般就很少結(jié)果，只能供人觀賞了，梅花有大紅、粉紅、白色、黃色等好多種顏色，植物學(xué)家們還新培育了其他顏色的梅花呢！好讓它在百花凋零的冬天給大家?guī)砀嗝赖南硎堋！ 『昧?，同學(xué)們，欣賞了這些美麗的圖片，聽了老師詳細(xì)的介紹，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么？（學(xué)生自由匯報(bào)） 揭題：梅花這么美，引得許多詩(shī)人為她留下了很多優(yōu)美的詩(shī)篇。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首宋朝詩(shī)人王安石的作的古詩(shī)《梅花》（板書課題）齊讀課題。 學(xué)習(xí)“梅”字?！ 。?）指名拼讀?！ 。?）怎樣記住這個(gè)字？（猜謎語(yǔ)：每天站在木頭邊、加一加、拆部件、老師重點(diǎn)教給形聲字的識(shí)字方法：梅是形聲字，這個(gè)字由兩部分組成，左邊的“木”字是形旁，表示梅字的意義和樹木有關(guān)，右邊的“每”字是聲旁，表示“梅”字的讀音和“每”相近。漢字中大部分合體字都是形聲字，因此學(xué)會(huì)用形聲字的方法識(shí)記生字非常重要。） ?。?）“木”字家族的成員可真不少呢！你還知道哪些“木”字旁的字？（松、楊、柳、柏、楓、桃、杏、李） 這樣歸類學(xué)習(xí)，也是識(shí)記生字的好辦法?！ 。?）你能結(jié)合剛才的短片用“梅花”說一句話嗎？ 二、初讀古詩(shī)，熟讀成誦。 看來你剛才看得非常仔細(xì)，聽得非常認(rèn)
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