小學一年級語文梅花教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:11 本頁面
【文章內容簡介】 做什么作業(yè)呢？ 六、作業(yè)： 背誦描寫梅花的詩句?！ ≌鑼懨坊ǖ脑娋?，并配上畫。（任選） 《梅花》教案 教學目標： 學習和掌握多種識字方法。認識8個生字，學會一個偏旁“反犬旁”，學會一個筆畫“彎鉤”。 感悟古詩大意，了解梅花的特點，體會詩的意境，受到美的熏陶。 正確、流利地朗讀并背誦古詩?！ 〗虒W重點、難點： 認識8個字。 正確流利地朗讀古詩并背誦古詩?！ 〗虒W準備： 多媒體課件?！ ∩挚ㄆ?。 教學過程： 一、激情導入。 小朋友，你們喜歡花嗎？誰能告訴我哪個季節(jié)花開得最鮮艷？（春天） 是呀，春天是百花盛開的季節(jié)，各種各樣的花都爭著搶著開放，向人們展示自己的美麗，可是到了冬天，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋謝了，可有一種花卻不怕嚴寒，傲然挺立在風雪之中，你們猜猜看，這是什么花呢？（梅花） 說得對，你們有沒有見過梅花呢？在哪里見過？是什么樣的？ 是呀，梅花原產于我國的東南部，因此在北方很少見到。老師搜集了許多關于梅花的圖片，我們共同來欣賞一下。（課件播放梅花觀賞圖，配樂，教師解說） 梅花原產于我國的東南部，喜歡溫暖稍帶濕潤的氣候，不畏嚴寒，有200多個品種，生長很有特點：先開花，后長葉，它的花瓣也很有特色，如果你仔細地數一數，就會發(fā)現它的花瓣是五瓣，或者是五的倍數，散發(fā)出淡淡的清香。梅花有的結果，有的不結果，如果它的花瓣只有一層，那么它多數都能結果，味道好酸，如果它的花瓣有兩層或兩層以上，一般就很少結果，只能供人觀賞了，梅花有大紅、粉紅、白色、黃色等好多種顏色，植物學家們還新培育了其他顏色的梅花呢！好讓它在百花凋零的冬天給大家?guī)砀嗝赖南硎??！ 『昧?，同學們，欣賞了這些美麗的圖片，聽了老師詳細的介紹，現在你最想說的一句話是什么？（學生自由匯報） 揭題：梅花這么美，引得許多詩人為她留下了很多優(yōu)美的詩篇。今天，我們就來學習一首宋朝詩人王安石的作的古詩《梅花》（板書課題）齊讀課題?！ W習“梅”字?！ 。?）指名拼讀?！ 。?）怎樣記住這個字？（猜謎語：每天站在木頭邊、加一加、拆部件、老師重點教給形聲字的識字方法：梅是形聲字，這個字由兩部分組成，左邊的“木”字是形旁，表示梅字的意義和樹木有關，右邊的“每”字是聲旁，表示“梅”字的讀音和“每”相近。漢字中大部分合體字都是形聲字，因此學會用形聲字的方法識記生字非常重要。） （3）“木”字家族的成員可真不少呢！你還知道哪些“木”字旁的字？（松、楊、柳、柏、楓、桃、杏、李） 這樣歸類學習，也是識記生字的好辦法?！ 。?）你能結合剛才的短片用“梅花”說一句話嗎？ 二、初讀古詩，熟讀成誦?！ 】磥砟銊偛趴吹梅浅Ｗ屑?，聽得非常認
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