小學一年級語文烏鴉喝水教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 03:48 本頁面
【文章內容簡介】 5）烏鴉喝不著水，心里怎么樣？書上哪句話寫烏鴉心里著急？出示第三句。學習生字“怎、呢”，“呢”讀輕聲?！ 。?）有感情地讀第三節(jié)?！ 。?）背誦第二節(jié)?！ 、倏赐队氨?； ②看板書背； ③獨立背?！ W習第三節(jié)?！ 。╨）烏鴉喝水遇到了困難，你們說說該怎么辦？ （2）聽錄音，問：烏鴉想出辦法了嗎？ ?。?）齊讀第三節(jié)，讀出高興的語氣。 學習第四節(jié)。 ?。?）輕聲讀，然后看錄像說說烏鴉想了什么辦法。 ?。?）再看錄像，看清烏鴉是怎樣放石子的？瓶子里的水會怎么樣？然后討論并板書?！ 。?）三看錄像，看時，把烏鴉的動作“銜、放”說出來，水升高的“升”也說出來?！ 。?）指導朗讀，“一個一個”、“慢慢”讀得慢，最后一句讀出非常高興的語氣?！ 。?）指導背誦?！ ∥?、總結全文?！ ÷犱浺糇x課文。 說說：開始烏鴉為什么喝不著水？后來它想了什么辦法才喝到了水？ 你認為這是一只怎么樣的烏鴉？ 六、課堂練習。 選字填空?！ ”痴b全文。 用“看見”練習說話?！ ÷爩懺~語和句子?！? 【篇二】小學一年級語文《烏鴉喝水》教案 教學目標： 認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文?！ ∠矚g這只遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉?！ 〗虒W重難點：理解烏鴉是怎么喝到水的？ 課前準備：實驗用的器具、玩具“烏鴉”或圖片等 教學流程： 一、激趣導入，質疑 1
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