小學一年級語文小烏鴉和媽媽教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說一說你是怎樣記住這些生字的？ 烏鴉、力氣、雪花、自己、寒冷、問話、口渴 三、學習“烏、力、來、口”四個字 要求學生讀音正確，筆順正確。 學習“來”字。并組詞?！ ∮帽容^法學習“烏、力、口”三個字。分別組詞?！ 慕M的詞語中挑選你喜歡的詞語說句話，或說一段話?！ ∫?guī)范書寫，鞏固練習。注意書寫姿勢?！ ∷?、作業(yè)： 把這個故事講給家長聽?！缎貘f和媽媽》教學反思 教授完第十二課《小烏鴉和媽媽》之后，反思自己的教學過程，感觸最深的就是父與子，母與女之間的親情終于使這些年幼無知的孩子們受益匪淺。在教學中，我是這樣做的： 一、讀課文，初步了解課文內(nèi)容 以歌曲導入，隨著一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，創(chuàng)設與課文相符的情境，激發(fā)學生的學習興趣，然后，利用教師范讀課文，讓學生體會文章的內(nèi)涵，在聽讀的基礎上自讀課文，這樣就排除了再讀文與識字上的過關難的障礙。借機讓他們邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？哪些地方最讓你難忘？ 同時，多種形式識記生字的方法，調(diào)動學生識記生字的興趣，把
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1