小學(xué)一年級語文小松鼠找花生教案、說課稿及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四．作業(yè) 1．背誦課文?！ ?．寫字?！ ?．寫出下面字的偏旁?！ ∮停ǎ┤~（）等（）被（） 《小松鼠找花生》說課稿 一、說教材： 《小松鼠找花生》是一篇科學(xué)童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識?！ ≌n文采用科學(xué)言語的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)是： 學(xué)生能認(rèn)識12個(gè)生字，并能理解和運(yùn)用“格外”、“自言自語”等詞語。 能正確、流利地朗讀課文?！ ≈阑ㄉ诘叵陆Y(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能認(rèn)識要求認(rèn)的字，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道花生結(jié)果的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能夠?qū)τ^察事物產(chǎn)生興趣，學(xué)會觀察事物?！ 《⒄f教法 在教學(xué)方法上，因?yàn)橐荒昙壭⊥瑢W(xué)比較活潑，富于想象力的心理特點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，我擬定了以下教學(xué)法：一是在活動與生活中創(chuàng)設(shè)情景，情趣教學(xué) 教學(xué)中運(yùn)用生動的語言喚起學(xué)生的情感。我在接下來兩方面作了努力： ?。?）讓學(xué)生參與猜謎，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣?！ 〔轮i語是學(xué)生比較熟悉，而且又是最喜歡參與的活動，通過謎語喚起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生容易入情入境?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生超越文本，調(diào)動多種感官發(fā)揮想象。 在理解“自言自語”詞語時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在自己完成一件事情遇到困難，而旁無他人時(shí)會說什么，說說看，然后接著點(diǎn)撥，這就是“自言自語”?！ W(xué)生建立伙伴關(guān)系，合作學(xué)習(xí) （1）初讀課文，讀通課文。 引導(dǎo)學(xué)生相互合作，讀通課文。學(xué)生讀通后進(jìn)行激勵(lì)，師生互動調(diào)動學(xué)生情趣。 ?。?）表情朗讀，體驗(yàn)真情?！ ∑纷x課文，越是細(xì)細(xì)品味，越能夠體會其中的情感與內(nèi)涵。在學(xué)生理解課文的內(nèi)容之后，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性朗讀?！ ∪?、說學(xué)法： 學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動規(guī)律的理性總結(jié)。根據(jù)課
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