蘇教版一年級(jí)下冊(cè)小松鼠找花生果教案定稿(編輯修改稿)
2024-10-21 03:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要比穿插，不讓筆畫打架。教師范寫“松”“很”。那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拿出習(xí)字冊(cè)，描一仿一臨一。師：“果”這個(gè)獨(dú)體字，前面我們已經(jīng)認(rèn)過(guò)了?，F(xiàn)在我們要來(lái)把它寫好看。它上半部分要寫緊湊，中間一豎就像樹干一樣，從上寫到下。師范寫，學(xué)生練寫。師：寫好“冬”這個(gè)字，有個(gè)小口訣“撇捺要舒展，兩點(diǎn)要對(duì)齊”。師范寫，生練寫。師反饋。師總結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（評(píng)價(jià)：你就像小松鼠找花生果一樣，找到了知識(shí)的果實(shí)，真替你高興！）這節(jié)課我們就上到這，下課！第三篇：小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果課時(shí)目標(biāo)：朗讀感悟課文，了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟課文，練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟課文，了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)揭題剛才在森林里老師遇到一個(gè)小伙伴，它想請(qǐng)我們一（6）班的小朋友和它做一件有意義的事。小朋友你們?cè)敢鈫?？你們知道這位小朋友是誰(shuí)啊？它想請(qǐng)我們?nèi)プ鍪裁?？今天我們就?lái)接著學(xué)習(xí)——《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰(shuí)的收獲最大。在出發(fā)之前，老師考考你們還記得這些詞語(yǔ)寶寶嗎？ ①出示詞語(yǔ)：旁邊 綠油油黃燦燦? ??蚯蚓 結(jié)了果 留著 ? ??每天 直到?? 金色?? ?睜大眼睛 自言自語(yǔ)? 鉆出來(lái) ②指名分行讀 ③齊讀。?過(guò)渡：小朋友們真棒！現(xiàn)在讓我們一起和小松鼠一起進(jìn)入尋找花生果之旅。?二、學(xué)習(xí)課文(一)、細(xì)讀第一自然段。（媒體出示：樹林畫面）師：瞧，我們跟著小松鼠來(lái)到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺得這片花生地給你的感覺怎么樣??？(美)出示第一自然段誰(shuí)來(lái)讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語(yǔ)讓你覺得很美？（相機(jī)紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說(shuō)綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。）②那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。出示：綠油油的（）黃燦燦的（）像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，那你能用這樣的形式再說(shuō)幾個(gè)關(guān)于顏色的詞嗎？（藍(lán)湛湛、綠茵茵、黃澄澄。）顏色這么美，這么好看的花生！那你能通過(guò)朗讀讀出花生的美呢？ ①自由讀 ②指名讀 ③齊讀(相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀！)(二)、細(xì)讀第二自然段。過(guò)渡：樹林旁邊長(zhǎng)著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看?？墒?，我們的小松鼠卻不明白這是什么，瞧，它是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)回答了它？（課件出示對(duì)話）①請(qǐng)小朋友們同桌間學(xué)著小松鼠與蚯蚓的樣子來(lái)互相說(shuō)一說(shuō) ②指名分角色讀 ③男女生讀聽了蚯蚓的話，如果你是小松鼠，你會(huì)想些什么呀？(板書：想)指名回答（師引讀）小松鼠也有這樣美好的愿望呢！它想——等花生結(jié)了果，我就去摘下來(lái)，留著冬天吃。（生接讀）那你覺得這時(shí)候的小松鼠心情是怎樣的??？(板書：笑臉圖案)是呀，他可高興了，誰(shuí)能把它的高興勁兒給讀出來(lái) ①指名讀第二自然段。②讓我們一起來(lái)高興地讀一讀。(三)、細(xì)讀第三自然段。過(guò)渡：小松鼠有了這么一個(gè)美好的愿望，它多么想嘗嘗花生的味道啊！看，它又是怎么做的呢？出示：第三自然段“從那以后，??看花生結(jié)果了沒有?！?指名讀)小松鼠為了能吃到花生果你覺得他的心情是怎樣的呢？（很著急）你從哪個(gè)詞語(yǔ)中最能看出他很心急呢？（板書：每天看）（相機(jī)紅字出示“從那以后”“每天都?？墒?，直到。也沒看見?！保┠銈兠刻於紩?huì)做什么呢？你能用“每天”說(shuō)句話嗎？小松鼠每天都去，多辛苦??！誰(shuí)能把這句句子讀好了？指導(dǎo)朗讀“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有?！?①指名讀 ②齊讀師：小松鼠第一天到花生地里去，沒看見花生果；第二天他又去了，還是沒有看見花生果；第三天，小松鼠不灰心，繼續(xù)到花生地里去，一直去了好多天，小朋友想想小松鼠每次在去的路上，會(huì)想些什么？在回來(lái)的路上，它又會(huì)想些什么？小松鼠多么想得到花生果呀！可是——師引讀，出示句子。“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果?！毙∨笥严胂氪藭r(shí)他心里會(huì)感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）是呀，小松鼠多么失望??！你能把這句讀好么？“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果?！边B起來(lái)讀讀這一自然段，可以試著背誦一下 ①自由讀 ②出示填空：從那以后，小松鼠________________，看__________?？墒牵琠______________，也_____________________。③相信自己能背出這一段的小朋友站起來(lái)背誦第3自然段。要注意表現(xiàn)出你失望、難過(guò)的心情。(四)細(xì)讀第四自然段小松鼠又失望又奇怪，所以產(chǎn)生了疑問(wèn)（板書？圖案）看它在自言自語(yǔ)地說(shuō)什么呢？——（生讀）：“奇怪，花生果被誰(shuí)摘走啦？”誰(shuí)來(lái)學(xué)著小松鼠的樣子說(shuō)說(shuō)這句話。（指名表演）①你覺得他表演得怎么樣？(沒有睜大眼睛)那你來(lái)當(dāng)小松鼠?、谛∷墒?，你這句話是說(shuō)給誰(shuí)聽的呀？（自己）③那什么叫自言自語(yǔ)啊？讓我來(lái)查查字典，我的字典到哪里去了？哦原來(lái)在這兒呢！④小朋友們，老師剛才在和誰(shuí)說(shuō)話啊？這就叫——自言自語(yǔ) ⑤誰(shuí)再來(lái)讀一讀小松鼠自言自語(yǔ)的話誰(shuí)再來(lái)試著讀一讀，把小松鼠奇怪的樣子讀出來(lái)？讓我們分小組比賽讀一讀(五)、學(xué)習(xí)第五自然段。過(guò)渡：小松鼠
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