小學一年級語文小松鼠找花生果原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知道這是花生嗎？當它間到蚯蚓時，會怎么問呢？ ?。?）出示小松鼠和蚯蚓的對話，即“這是什么呀？”“這是花生?！狈纸巧x?！ 。?）引讀第二自然段?！ 。?）導讀第三、四自然段?！ √貏e提醒學生，小松鼠是自己在對自己說話，相機出示“自言自語”一詞讀讀?！ 。?）小結：小松鼠多難過呀，快來幫幫它，告訴它吧?。ㄐ〗M學習第五自然段） 四、記誦積累，內(nèi)化語言 分角色朗讀課文。（戴頭飾） 演讀背誦?！ 。?）師讀旁白，學生分角色背誦松鼠和蚯蚓的話?！ 。?）小組內(nèi)選定角色嘗試背誦，并交流評價?！ 。?）小組合作演，要求加上動作。學生評價?！ ∥濉⑦\用語言，超越文本 聽了蚯蚓的話，小松鼠會怎么做呢？它找到花生了嗎？（分組續(xù)編故事） 六、學習生字，指導書寫 小松鼠的花生果里還藏著幾個字謎呢，你想猜嗎？（出示3個花生果，里邊分別有4個左右結構的字，4個上下結構的字，1個獨體字）
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