小學(xué)一年級語文樹和喜鵲教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看看誰的小腦瓜最聰明，第一個猜出來?！ 《?、復(fù)習(xí)舊知： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課：《樹與喜鵲》，跟著老師寫課題?！ ∽x課題?！ ⊥瑢W(xué)們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事？那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎？ 考察字詞掌握情況： ?。?）開火車領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶?！ 。?）男女同學(xué)賽讀詞語?！ 。?）挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子?！ ÷牴适落浺簟！ ∽杂勺x課文： ?。?）數(shù)一數(shù)共有幾個自然段？標(biāo)上序號?！ 。?）提出自己不懂的問題。 三、品讀課文： 齊讀第一、二自然段，思考： 什么是孤單？為什么樹和喜鵲都很孤單？ 體會“只有”的意思 ?。ㄏ鄼C(jī)板書：一棵樹——一個鳥窩——一只喜鵲（孤單） 你有過這種經(jīng)歷嗎？周圍沒有朋友，沒有家人，當(dāng)時自己是怎么想的？感覺如何？ 看圖體會樹和喜鵲的心情然后有感情的朗讀?！ 浜拖铲o會一直這樣孤單下去嗎？讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧?！ 〕鍪咀宰x要求： （1）樹和喜鵲后來有了什么變化？ （2）是什么原因讓他們產(chǎn)生變化的？（邊讀邊用筆畫出相關(guān)的句子） 四人小組合
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