小學一年級語文風教案及教學反思(編輯修改稿)
2025-04-03 12:06 本頁面
【文章內容簡介】 圣陶爺爺是怎么看到風的呢？板書：風 解題： 什么是風？（由于空氣流動形成了風） 二、初讀課文： 請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文（不認識的字，看看拼音，多讀幾遍） 認生字卡片，并在課文里圈出來，再讀一讀?！ ∽杂勺x課文，標一標這首詩有幾節(jié)?！ ∪?、細讀課文： 導學第一節(jié)： ?。?）自讀第一節(jié)（注意：把詞連起來讀一讀） ?。?）指名讀（其他同學思考：從哪個詞可以看出風來了，并把它圈?。 。?）做一做樹葉顫動的動作?！ 。?）指導朗讀： 自讀、賽讀、跟讀、自讀、指名讀 合作學習第二節(jié) ?。?）自讀第二節(jié)（注意重音、停頓） ?。?）同桌互讀第二節(jié) ?。?）讀了這一節(jié)你怎么知道風來了？（圈出表示風來了的詞） ?。?）指導朗讀： 指名讀、分組讀、帶動作讀 自學第三節(jié) ?。ǚ椒ㄍ谝弧⒍?jié)） 四、總結全文 本文通過3個事例告訴我們風的存在，其實只要認真觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)身邊處處有風。不信請看?！ ∥濉U展延伸： 活動一（1）吹泡泡 ?。?）生續(xù)寫詩 活動二（1）擺動紅旗 ?。?）續(xù)寫詩 活動三：想想自己在哪看見過風？并續(xù)寫一首詩?！ 』顒铀模喊炎约旱母惺鼙磉_出來：（或作詩、或畫畫）《風》教案 第一課時 一、導入新課，揭示課題 同學們，喜歡猜謎嗎？老師為大家?guī)砹艘粋€謎語：看不見，摸不著，小草見它彎腰，小花見它搖頭，小樹見它招手，云兒見它就跑。它是什么？ ?。ǔ鍪菊n題） 風就在你我身邊，可是，我們看不見，摸不著，也抓不住。大家想知道它在哪，在干什么嗎？ 二、初讀感知 初讀課文 跟老師一起走進詩中，我們就會知道答案。請同學們小耳朵認真聽，小眼睛認真看，找一找風在哪兒。（課件播放風吹葉動的情景，并配有風聲的悠揚音樂，師范讀課文。要求學生看畫面傾聽） 想自己走入文中去了解風嗎？（自己認真地把詩歌讀一讀，用自己喜歡的方式解決生字。） ?。ㄗ挚ㄌ诤诎迳希侯潉?、點頭、起波、游戲） 檢查字詞。（顫動、起波、游戲） 看大家專注的神情，我就知道你們讀書非常認真。和文中的生字交上朋友了嗎？（同桌互相檢查生字認讀情況。） 愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（字卡）（懂得的就大聲地讀出來。開火車讀） 真棒，下面咱們加大難度，誰有勇氣起來讀讀課文？（指名三人接讀詩歌。） 表揚讀得好的同學，糾正存在的讀音問題?！ ∪⒏兄n文，體會風就在我們身邊 （一）勾畫描寫風的句子 同學們，你們讀得又響亮又好聽。風娃娃說，你們一定能在文中找到我藏在什么地方。請大家拿起筆，看一看，課文哪些句子，讓我們知道風就在我們的身邊，請用“——”畫出來。（畫一畫，反饋。） ?。ǘ熒献髯x，找風?！ ±蠋熞蚕牒湍銈冏x讀課文，我一邊讀一邊提出問題，你們用詩中的句子來回答我?！ ≌l也沒有看見過風，不用說我和你了。風在哪兒呢？ 誰也沒有看
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