小學一年級語文冰花原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程標準特別重視體現(xiàn)學生的主體性，因此應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。通過指導學生讀好詞句，來體味文中人物說話時的語氣，體會冰花的美麗多姿和晶瑩透亮，使學生在朗讀中加深了理解和體驗，并受到了美的熏陶?！俊 。?）發(fā)揮想象，做做說說，發(fā)展語言?！ 、倌阌X得冰花還會像什么？想做一做嗎？拿出紙、剪刀剪自己想到的形狀，貼在窗玻璃上?！ 、诮涣髯约旱淖髌?，教師小結(jié)。 ?、劬毩曊f話，及時評價：“啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮潔白?！薄 拘抡n程標準指出：要在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學生做做說說，意在讓學生通過想象，運用文中的語言說說自己的創(chuàng)意，內(nèi)化課文的語言?！俊 W習第3自然段 ?。?）美麗晶瑩的冰花是哪兒來的呢？引讀第3自然段?！ 。?）結(jié)合插圖交流，指導朗讀?！ ∷摹⒒?
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