小學一年級語文咕咚原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-07 03:07 本頁面
【文章內容簡介】 自己的讀來解決問題?！ ∪?、學習生字 讀一讀 多媒體出示帶生字的詞語，自由認讀，讀準字音?！ ≌J一認 沒有了拼音寶寶幫忙，你還認識嗎？（賽讀詞語） 玩一玩 ①同桌拿出識字卡片，互相認讀 ?、谡?，（多媒體示一棵蘋果樹，蘋果上分別寫了生字，認對了，蘋果就會掉下來） 議一議 ?、傩〗M合作學習，誰有好辦法記住這些生字?！ 、谡l愿意把自己的識字方法介紹給大家?！ ∷摹⒃僮x品悟 自己練習讀課文，做到正確、通順、不加字、不漏字、不讀錯字?！ ∷娜诵〗M輪著讀課文，互相評一評，讀的好在哪里，還有哪些地方要注意讀好的。 朗讀檑臺賽 齊讀課文 五、指導寫字 出示本課要寫的生字，選“看”“玩”擴詞?！ ⊥篱g說一說生字在田字格中的位置，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師范寫（重點指導寫好新偏旁“羊”和“足”） 生臨寫 練寫，互相評價（引導學生從字形，書寫速度，書寫姿勢等方面評價） 第二課時 一、激趣復習，導入新課 ?。ǘ嗝襟w：湖邊長著幾棵木瓜樹，木瓜上有生字）瞧，木瓜快熟了，誰能叫出它的名字，它就會掉下來（配“咕咚”聲） 聽，這“咕咚”聲是成熟的木瓜從樹上掉下來，落到湖面的聲音?？删褪沁@個聲音，卻讓森林里小動物們，（引導說到“亂哄哄”）為什么呢？ 二、創(chuàng)設情境，合作學習 ?。ㄒ唬W習第2自然段 最先聽到“咕咚”聲的是誰？ ?。ㄊ緢D1）聽到聲音，小兔什么樣兒？ 讀第2自然段，哪句話寫出圖上的內容?！ 叭鐾染团堋笨闯隽耸裁?？小兔為什么害怕？你也有過嗎？ 小兔不僅跑，還邊跑邊喊，誰來喊一喊？ 指導朗讀 他嚇得撒腿就跑，一
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1