小學(xué)一年級(jí)語文家原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的家？在哪兒？什么樣？ ②比一比、讀一讀第2小節(jié)。 ?。?）朗讀第2小節(jié)?！ 、伲ㄕn件演示：鳥兒、蜜蜂、魚兒、蜻蜓的活動(dòng)場(chǎng)景）看，這些小動(dòng)物快樂、自由自在地生活在美麗的大自然中，它們多幸福啊！ 下面我們就帶著對(duì)家的喜愛，對(duì)大自然的熱愛，再讀2小節(jié)。 ?、谕ㄟ^生生、師生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生讀得更好?！ 。?）第3小節(jié)：小朋友的家。 ?、伲ㄕn件演示：小朋友生活的場(chǎng)景）如果你是這個(gè)家中的小主人，你想說些什么？ 學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象自己想說的話?！ 、谡?qǐng)你根據(jù)詩意，結(jié)合畫面說說“撫愛”的意思。 ?、蹘е@種幸福、快樂的感覺讀一讀第3小節(jié)?！ 。▽W(xué)生選擇自己喜歡的詩句讀，教師運(yùn)用多種形式指導(dǎo)朗讀，加深學(xué)生對(duì)詩句的理解和體驗(yàn)，從深刻感悟文字到自然形成語感。） ?。ㄈ┱b讀積累?！ 〗處煶鍪拘?dòng)物家的圖片?！ 〈蠹铱?，黑板上只有家，沒有主人，他們的小主人在老師這，誰愿意幫小主人找到家？你能用詩中的一句話把小主人送回家嗎？你都能把誰送回家呢？自己先試著說一說，一會(huì)兒送主人回家可不能拿著書呀?。▽W(xué)生自由練說） 學(xué)生根據(jù)圖片說出相應(yīng)的詩句，并把圖片貼在黑板上相應(yīng)的位置?！ 。ㄍㄟ^“幫小主人找家”的游戲，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生積累語言的興趣。） 無論是動(dòng)物還是人，都深愛自己的家。下面我們就帶著這濃濃的愛意，再來讀這首詩，如果能背誦下來，可以背誦?！ ⊥瑢W(xué)們看畫面，聽音樂，欣賞、朗誦（或背誦）這首詩?！ 。▽W(xué)生誦讀，有利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感。） 三、拓展升華 你還知道
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