小學一年級語文河水和小船原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 03:14 本頁面
【文章內容簡介】 邊悟，理解課文 【設計意圖】課文以動畫入手，導入情境，用形象逼真的課件演示把學生帶入河水和小船之間如父母的美好情景，從而引出課題，激發(fā)了學生的學習興趣。 【設計意圖】重視語句的整體輸入，忽視對生字的個別注意是低年級學生特點。這一設計，通過多種方式讓學生循序漸進的認讀生字，是為引起學生對所學生字的關注，把枯燥的生字學習變?yōu)橐环N樂趣，達到記憶的目的?！ 〉湍昙墝W生在認讀生字方面，需要一定的時間，因此，自主讀書這個過程是孩子們的必然階段。 指導學生借助漢語拼音自讀。不認識的字在書上標上記號，多讀幾遍?！ ∽寣W生自己思考、探討、識記書寫生字的方法，充分的發(fā)揮了學生的 自主性，相信學生自己能學會，給予學生更多展現自我的機會?！ 。ㄒ唬┯懈星榈乩首x第一小節(jié)?！ 。ǘ┞撓瞪顚嶋H，體會第二小節(jié)表達的情感?！ ≈干x?！ ≌務勛约菏侨绾卫斫膺@一小節(jié)的?！ ≌f一說日常生活中媽媽是怎樣關心你的?！ ∷?、生字詞的書寫鞏固 ?。ㄒ唬┲笇鴮懮?。 學生先自己練習書寫?！ 〗處熝惨暫螅?
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