小學一年級語文皮皮和汪汪原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到了什么困難？ 學生自由讀文，找出小猴遇到的困難，并指名回答?！ 枺盒『锏男那橛謺鯓?？（出示燈片） 小組合作學習，用小圓點標出重點詞語領(lǐng)會，試著讀一讀，看看哪一小組讀得最有感情？不要強調(diào)學生的讀法一致，注意學生的個性朗讀給予充分的肯定。 過渡：小猴皮皮望著椰子樹，急得抓耳撓腮，怎么辦呢？如果你是他們，你會怎么做呢？同桌互相說說?！ ≈该卮?，教師板書：商量。 師：你們認為它倆怎樣？引導學生領(lǐng)悟相互合作、取長補短才能成功的道理。 三、拓展感悟，合作表演?！ ∵^渡：皮皮和汪汪商量，一起去小島上摘椰子吃，那它們會怎樣做呢？請同學們發(fā)揮充分的想象，學學皮皮和汪汪，小組同學相互合作，取長補短，表演表演它們是怎樣做的?！ ⌒〗M同學相互合作表演?！ ⌒〗M匯報表演?！ ∷摹⒆灾髯R字，講究方法。 教師燈片出示：島、椰、圍、轉(zhuǎn)、商、量、摘。（帶拼音） 學生自主記字，用自己的方法記字，如，生活環(huán)境識字、編順口溜識字、編故事識字……（可以在識字過程中體現(xiàn)與人合作，才會成功的道理） 教師在燈片上去掉拼音，學生自由練讀，開火車讀?！ “焉謱殞毸突卣n文的詞語中，引導學生讀詞語?！ ∥濉⒆鳂I(yè)設計?！ ∨c家長合作表演課本劇?！ 〉诙n時 一、復習與鞏固 教師出示生字卡片，以開火車的形式做快速認讀的練習，比一比哪組記得快
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