小學一年級語文烏鴉喝水教案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【教學目標】 認識“烏、處、怎”等十二個生字，會寫“升、辦、可、里、多”五個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！ ∨囵B(yǎng)良好的。思維習慣。 【重點難點】 重點：朗讀課文。難點：從句子中體會烏鴉的好辦法?！ 窘虒W時間】 兩課時?！ 窘虒W流程】 第一課時 一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑 ?。ǔ鍪就婢摺盀貘f”。）看，誰認識這只鳥呢？（板書：烏鴉。）誰認識這個詞？認讀“烏鴉”一詞?！ 〗翌}讀題《烏鴉喝水》，教學“喝”。 讀了課題，你有什么問題想問問烏鴉嗎？ 二、初讀感知 自由讀課文，要求：讀準字音，不會讀的字想辦法解決?！ ÷犝n文錄音帶或老師范讀，邊聽邊標出生字詞?！ 〗柚匆糇约鹤x，同桌互讀生字詞，看誰讀得準?！ ⌒〗M合作讀，要求讀的時候做到不加字、不漏字。讀后互評：他們讀得怎么樣？ 自由讀課文，標出課文一共有多少自然段?！ ≡敢庾x給大家聽的同學站起來朗讀。其他同學邊聽邊想，他們朗讀的哪些地方值得你學習，哪些地方你能超過他們？ 用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？ 識記生字，你是怎樣記住這些字的？ 三、總結(jié)課文 這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么不明白的問題要提出來？ 第二課時 一、復(fù)習引入 課文主要寫了一件什么事？ 二、讀中感悟 自由讀課文，要求讀得正確、流利，讀出語氣?！ ∧阕钕矚g讀哪一段？請你反復(fù)地把這段讀好，并想一想，你讀了這段明白了什么？還有什么不明白的？ 檢查點撥。 ?。?）從哪個詞語可以看出烏鴉特別想喝水？ 理解“到處”——表演、體會（會怎么想、怎么說）——指導(dǎo)朗讀第一句?！ 。?）聯(lián)系上下文，理解“喝不到水”的原因。指導(dǎo)朗讀第二自然段?！ 。?）做實驗，理解“烏鴉是怎樣喝到水的”，同時理解“漸漸”等詞語。 ?。?）指導(dǎo)朗讀，抓住“一顆一顆”“漸漸”等詞語，體會烏鴉喝到水時的心情?！ ⊥卣顾季S?！ 。?）除了小石子，還能用什么也能使瓶子里的水升高？ ?。?）瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？ 三、回歸整體，總結(jié)全文 有感情地自由朗讀課文。（也可開展各種形式的朗讀比賽，促進
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